课程设置与实施方案

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1、张桥中学课程设置与实施方案为贯彻落实《安徽省普通高中新课程实验实施方案》、《安徽省普通高中新课程实施指导意见(试行)》，推进我校普通高中新课程实验的实施，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想综合实践活动是通过联系社会实际，为学生提供多渠道获取知识、并将所学到的知识在实践中加以综合应用的机会；让学生通过亲身的体验探索自然、亲近社会、发展自我，用探究的眼光和方法进行学习，以改变学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式；同时在这一过程中促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，积累和丰富他们的直接经验；让

2、学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的创新精神和实践能力；形成良好的社会责任感和使命感，促进健康积极个性品质的形成及良好素质的全面发展。二、目标和任务普通高中综合实践活动教学的目标是培养学生独立的、持续探究的兴趣；使学生获得丰富的参与研究、社会实践与社区服务的体验；在初中的基础上进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；使学生掌握基本的实践与服务技能；培养学生分享、尊重与合作的精神；使学生养成实事求是的科学态度；培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。普通

3、高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社会实践三部分，三部分有着共同的课程目标和教学任务，但又各有不同的侧重和要求。研究性学习重点是帮助学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面方法、兴趣和能力；培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德；使学生养成乐于与他人分享研究的信息和善于与他人交往的精神，培养学生的团队意识和合作技能：使学生了解科学

4、、知识与社会发展人类进步之间的关系，促进学生社会责任心和历史使命感的形成。社会实践的重点在于帮助学生关心和了解社会，培养学生认识社会、探究社会问题的能力，养成综合思考问题的习惯和能力；培养学生善于沟通、乐于合作以及适应环境的能力；促进学生劳动观念的形成，掌握一般劳动技能。社区服务的重点在于培养学生的公民意识、参与意识、服务社会的意识、社会责任感和主人翁精神；促进学生关心社区两个文明建设，主动参与社区公益活动，形成关心他人、诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感，促进学生高尚情操的形成；使学生深入了解社会生活和社会环境

5、，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、教学内容研究性学习主要分为课题研究和项目设计两大类。课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计、科技项目设计等。社会实践主要有军训、社会生产劳动、参观、社会公益活动活等内容。社区服务是参加社区的各种公益活动，如拥军优属、敬老服务、帮贫扶困、环保活动、领养绿地、科普活动、志愿活动；支援农忙、扫盲辅导等活动。研究性学习活动、社区服务、社会实践虽然总的目标是一致

6、的，但各自的具体目标、内容、实施时间及组织方式等都不相同，不能相互替代。学校在具体实施时严格按照《方案》规定设置课程，按照规定的学分开足研究性学习、社区服务、社会实践的课时。学校根据自身的条件和传统以及当地课程资源情况开发综合实践活动课程。四、实施办法(一)教学实施的组织形式研究性学习的实施主要有小组合作研究和个人独立研究两种形式，其中以小组合作研究为主要方式。社会实践活动和社区服务的实施由学校统一组织，可以以行政班或小组为单位进行活动。(二)时间安排高中三年中，要保证有270个学时用于研究性学习。在具体实施时，

7、根据课题的性质和课题进展情况集中或分散安排研究性学习时间。社会实践活动和社区服务的时间安排原则上相对集中，高中三年中学生每学年必须参加l周的社会实践活动。社区服务活动高中三年中必须达到10个工作日。(三)实施的基本步骤1．研究性学习的实施：高中阶段每个学生每学年至少完整地经历一个活动主题(课题或项目)的全部研究过程，有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本。开展研究性学习时，一个课题的完成要经过开题、研究和结题三个阶段。2．社会实践和社区服务的实施社会实践实施前，学校将根据实际情况首先制定社会实践和社会服务

8、的方案和活动计划，然后年级组和班级负责具体组织实施。每次社会实践和社区服务结束后都应进行总结和交流。学生把在活动中的体会、收获整理成文字，并通过汇报会、座谈会、墙报等多种形式交流和反思。综合实践活动的实施要注意加强安全教育，这既是开展综合实践活动所必需的，也是综合实践活动的重要内容之一。五、教学评价与学分认定(一)综合实践活动的教学评价综合实践活动教学在评价过程中采取指导