商洛市教育科学规划课题成果鉴定书

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1、商基教科课管[]鉴字第号商洛市基础教育科研课题成果鉴定书课题批准号课题名称农村小学寄宿制建设与管理研究课题负责人屈荣胜所在单位山阳县天桥镇中心学校填表日期2012年06月24日商洛市基础教育科研课题管理领导小组2010年4月修订声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；商洛市基础教育科研管理领导小组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。课题负责人（签章）年月日填写说明一、本鉴定书适用于列入商洛市基础教育科研管理课题的结题鉴定。二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附

2、页。三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向商洛市基础教育科研管理领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2.课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。四、商洛市基础教育科研课题管理领导小组办公室地址：商洛市教研室。电话：2333283一、基本情况提交鉴定的成果成果主件农村小学寄宿制建设与管理研究成果附件1、农村小学寄宿制建设与管理调查报告2、农村小学寄宿制管理制度荟萃3、开展活动记录4、论文集申请鉴定方式通讯评审原计划成果形式研究报告、相关论文集、制度汇编原计划完成时间2

3、010年12月通讯地址山阳县天桥镇中心学校邮编726404联系电话15829566039电子信箱1442345553@qq.com课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务屈荣胜天桥镇中心学校教导主任课题负责人张博天桥镇中心学校教导干事小课题负责人王丹天桥镇中心学校班主任课题调研员朱华祥天桥镇中心学校寄宿制管理员实践人员朱茂青天桥镇中心学校班主任课题调研员二、工作报告（不超过2000字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发

4、表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。一、课题的提出及研究的现实意义我校是天桥镇仅有的两所完小之一，部分学生路途遥远（学生分布在方圆十五公里之内），部分村落交通不便，生源更是散、远、少。在各级领导的关心和支持下，我校于2006年由西安杰出公司投资300万置换新建的校舍，学校教学区、生活区、食堂三区分离，为学校食堂添置了必要的生活设施，为创建寄宿制学校打下了坚实的基础。我校已于2009年3月被山阳县教体局评委A级寄宿制学校，2010年3月又被山阳县教体局评委AA级寄宿制学校；2011年10月创建市级标准化学校通过验收。创建寄宿制

5、教育已经形成了一定规模，并取得了一定的管理经验，得到了各级领导的充分认同和赞扬。于是我们以提高学生的生活自理能力和探索寄宿制管理为着力点，提出了“农村寄宿制建设与管理研究”这一课题，试图从知识塑造、活动发展、环境陶冶、管理过程、检查督促等环节找到突破口，形成农村寄宿制小学在保育保健、教育教学及后勤安全管理等方面的规范或模式，确保寄宿生在寄宿制学校中得到全面、和谐、健康的发展，为我国广大农村地区建设和发展寄宿制学校提供有益的经验。研究的意义：a、通过对寄宿生精神抚慰、心理疏导和性格完美的研究，实现寄宿生情商的最优化，摸索出对缺乏亲情孩子

6、教育的最佳途径；b、针对寄宿生集体生活的实际，探索出对寄宿生进行集体主义教育的最佳切入点。c、针对寄宿生在校时间长的实际，研究针对性地开展特长培训的方法，总结出挖掘寄宿生潜能、展示寄宿生特长的经验和做法，为学校打造品牌提供人才资源；d、研究寄宿生在独立生活的环境中，如何对他们进行生存训练，让他们掌握生存技能，最终学会生存。e、从营养学的角度，研究小学生的饮食要求，提炼出寄宿制学生科学饮食的基本要点；f、通过本课题的综合研究，寻找出农村小学寄宿制可持续发展的最佳途径。为进一步实施布局调整提供事实佐证，为实现均衡教育提供理论依据，为学生的

7、知识能力、人格素养的形成提供可靠保证。二、课题研究的方法本课题主要采用调查研究法、比较研究法、经验总结法和个案研究法进行研究。（1）调查研究法。（2）比较研究法。（3）经验总结法。（4）个案研究法。三、课题研究的内容1、寄宿制学校制度建设研究；2、寄宿制学校安全、卫生、饮食管理研究；3、寄宿制文化建设研究；4、留守儿童教育研究；1、学校、家庭联合教育模式探究；2、利用空闲时间对学生进行恰当教育研究；3、学生习惯养成教育；4、特色管理探究；5、其他相关研究。四、课题研究的实施过程1、着力于科研平台的搭建，为课题的开发与研究保驾护航。（1

8、）构建动态开放的信息资源库我们因地制宜，充分开发资源，调动一切积极因素，加强资源建设。我们做了如下努力：①以学生的学业成绩和学习习惯、生活习惯为内容，建立起寄宿生的档案，做到“一人一档”，落实好家庭和学校的联系制度，每天