公需科目《职业道德与创新能力建设》模拟试题

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1、职业道德与创新能力建设一.单选题（共10题,共22.2分）1.要探索创新机制，围绕我省“7+3”优势产业升级，建立利益共享、风险共担的产学合作（）机制。（2.22分）A.规定B.短期C.长效D.优势标准答案：C考生答案：C本题得分：2.22试题解析：2.专业技术人员需加强职业道德的自学、自修、自律和（）。（2.22分）A.自我B.自强C.自省D.自足标准答案：C考生答案：C本题得分：2.22试题解析：3.职业道德建设已经成为社会主义道德建设的着力点之一，应当把职业道德的主要内容具体化、规范化，使之成为全体公民普

2、遍认同的（）的行为准则。（2.22分）A.主动接受B.身体力行C.自觉遵守D.职责要求标准答案：C考生答案：C本题得分：2.22试题解析：4.职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，它包括人们应该做的工作和应承担的（）（2.22分）A.义务B.范围C.权力D.方式标准答案：A考生答案：A本题得分：2.22试题解析：5.在当代中国，社会主义先进文化强调爱国主义和改革创新，是职业道德建设保持时代性和（）的保障。（2.22分）A.理想性B.先进性C.职业性D.学习性标准答案：B考生答案：B本题得分：2.2

3、2试题解析：6.职业道德失衡的客观原因包括：一是（）的负面效应，二是职业道德教育和引导呈滞后、消极、被动状态。（2.22分）A.农村经济B.社会工作C.人事工作D.市场经济标准答案：D考生答案：D本题得分：2.22试题解析：7.在人才强国战略举措的实施下，我国创新型专业技术人才的开发与培养主要经历了（）阶段的变化。（2.22分）A.一个B.二个C.三个D.四个标准答案：D考生答案：D本题得分：2.22试题解析：8.所谓自律，就是自我约束，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动自觉地遵循（）。

4、（2.22分）A.工作纪律B.工作规定C.法律法规D.地方法规标准答案：C考生答案：C本题得分：2.22试题解析：9.职业道德所倡导的“热爱本职工作”和“恪尽职守”其关键点就是要有（）劳动态度。（2.22分）A.良好的、积极的B.进度快的、自觉自愿的C.与时俱进的D.团结同志、助人为乐的标准答案：A考生答案：A本题得分：2.22试题解析：10.职业道德教育与培训则是提升个人精神并进一步聚集这些精神的（）。（2.22分）A.道路B.途径C.管理D.效果标准答案：B考生答案：B本题得分：2.22试题解析：二.判断题

5、（共30题,共66.6分）11.要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：12.实际上，创新主体希望自己的创新能力在创新过程中得到发挥。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：13.创新在一定意义上是人类思维区别于其他动物的特殊能力，是人类的思维能力发展的必须结果。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：14.爱岗就是热爱自己的工作岗，热爱本职工作。（

6、2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：15.职业道德的机制包括激励机制和约束机制。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：16.自律意识与和谐的职业道德氛围联系不多。（2.22分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2.22试题解析：17.雷锋、焦裕禄、孔繁森先进人物公而忘私、勇于献身的精神，其言与行是社会主义道德认知与实践的完美结合。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：18.激励政策

7、和措施需要动态调动。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：19.一个社会的和谐需要多个层面的共同和谐来加以建构和维持。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分：2.22试题解析：20.职业道德对社会精神文明建设，对个人道德修养提升产生绝对可以替代的作用。（2.22分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2.22试题解析：21.职业道德教育与培训则是提升个人精神并进一步聚集这些精神的途径。（2.22分）正确错误标准答案：正确考生答案：正确本题得分

8、：2.22试题解析：22.做好一份普通的工作不需要有职业道德。（2.22分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2.22试题解析：23.要突出政府主体，着力培育高新技术产业和战略性新兴产业。（2.22分）正确错误标准答案：错误考生答案：错误本题得分：2.22试题解析：24.爱岗敬业的基础是遵纪守法。遵纪守法是爱岗敬业的思想指导，爱岗敬业是遵纪守法在职业生涯中个人能力素质的客观