铁盐和亚铁盐的导学案

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1、精品文档铁盐和亚铁盐的导学案第二节铁盐和亚铁盐导学案创境示标刚切开的苹果过一会儿就由浅绿色变成黄色，你知道这是为什么吗？浅绿色的是什么物质，黄色的又是什么物质？这个变化表现这两种物质的什么性质？学习目标1、记住Fe3+的检验方法；2、能从价态规律分析出Fe2+和Fe3+的性质；3、能说出Fe2+和Fe3+之间的相互转化，并能书写相应的离子方程式。自主学习1、铁盐和亚铁盐的颜色？Fe3+：Fe2+：2、如何检验Fe3+的存在？Fe3+的检验：在一支洁净的试管中加入3-5mlFeCl3溶液，滴入几滴KSCN溶液，观察现象并记录。现象：；反应

2、方程式：。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档合作互学探究1：Fe2+和Fe3+的性质从化合价上分析Fe2+和Fe3+会有什么性质？A、氧化性B、还原性C、既有氧化性又有还原性D、既无氧化性又无还原性Fe：；Fe：。探究2：Fe和Fe的相互转化+3+3+2+1、试分析：从下列所给试剂中选择相应的试剂实现以下转化，并分析出所选物质起什么作用？提供试剂：HNO3、H2O2、Fe粉、新制Cl2水、KMnO4、O2、Cu粉、维c等Fe2+→Fe3+选择试剂：；试剂的作用：Fe3+→Fe2+选择试剂：；试剂

3、的作用：：Fe2+→Fe3+步骤：在一支洁净的试管中加入3-5mlFeCl2溶液，滴入几滴KMnO4溶液；观察并记录。现象：；结论：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档。：Fe3+→Fe2+步骤：将被氧化的苹果放入橙汁中现象：；结论：。2、试写出Fe2+与Cl2、Fe3+与Fe反应的离子方程式；归纳巩固课堂小结：铁盐和亚铁盐当堂练习1、检验FeSO4是否变质，常常加入A、CuB、Cl水C、FeD、KSCN溶液2、配制或保存FeSO4溶液时，常常在溶液中加入A、CuB、Cl水C、FeD、KSCN溶液

4、第二节几种重要的金属化合物第4课时铁盐和亚铁盐学习目标①能辨别铁盐和亚铁盐溶液的颜色；②学会Fe3+的检验方法；③理解Fe2+的还原性以及Fe3+的氧化性，能书写相关的氧化还原反应方程式；④能设计并完成Fe2+、Fe3+相互转化的实验探究，了解Fe+和Fe+之间的相互转化的规律；⑤应用Fe2+、Fe3+相互转化的条件分析解决相关实际问题；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档学习重难点Fe3+的检验方法；Fe2+与Fe3+在一定条件下的相互转化；Fe2+与Fe3+相互转化的条件；书写相关的反应方程式

5、；相关知识与在实际中的应用；学习过程一、Fe3+的检验二、实验探究—铁盐与亚铁盐的相互转化提示：KI溶液、维生素C，四氯化碳可用来萃取碘单质！1-6组完成:Fe3+转化为Fe2+的实验探究3+2+2+3+7-12组完成:Fe转化为Fe的实验探究；理论分析：Fe2+→Fe3+Fe3+Fe2+）氧化性＋＋①加入足量氯水②加入足量KMnO4溶液2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档③加入少量KSCN溶液A.①③B.③②C.③①D.①②③、下列既有氧化性，又有还原性的微粒是A.FeB.Fe2+C.Fe3+4

6、、实验室里遇到下列情况你会处理吗？情况一：如果FeCl3溶液中混有少量的FeCl2，你会怎么做？情况二：若除去FeCl2溶液中少量的FeCl3，你又会怎么做？教学反馈通过本节课的学习，你有哪些收获？能与同学们及老师来分享吗？你能对老师的教学提出一些建议吗？《铁盐和亚铁盐》学案都江堰市青城山高级中学王晓玲学习目标：1、知道Fe3+和Fe2+的检验方法，掌握铁盐的氧化性和亚铁盐的还原性及其相互转化。2、巩固提高对氧化还原反应和离子反应的认识。学习重点难点：铁盐和亚铁盐的检验及转化。学习过程：一、Fe3+和Fe2+的检验1、观察饱和氯化铁溶液

7、和氯化亚铁溶液颜色。Fe3+：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档Fe2+：根据已学知识有哪些方法可以检验溶液中含有Fe3+、Fe2+？讨论结果：2、Fe3+、Fe2+的探究实验通过上述三种检验方法的探究，你得出的结论是什么？探究结论：练一练1、将下列四种化合物溶于稀盐酸，滴加硫氰化钾溶液没有颜色变化的是A.FeSB.Fe2OC.FeClD.Fe232、只用一种试剂就可将AgNO3、KSCN、稀H2SO4、NaOH四种无色溶液的区分开的试剂是A.BaCl2溶液B.FeCl2溶液C.FeCl3溶液.

8、D.Fe3溶液二、Fe3+和Fe2+的相互转化。KSCN溶液与Fe2+的溶液没有颜色变化，能否把Fe2+转化为Fe3+进行检验，如果能，选择什么样的试剂？并用所提供试剂进行验证。Fe2+Fe3+2016全新