对教师政治素养的点滴思考

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1、对教师政治素养的点滴思考【】现代教育教师观要求教师的职业从“教书匠”向“教育家”的转变，要求教师从“以师为本”转向“以生为本”也就是以学生为主体。作为一个教师，承担着不只是传授知识、使学生取得好成绩、升入好学校的任务，更重要的是教学生学会做人、学会发展，把德育放在一个重要位置，所以作为一名教师我们必须不断提高道德修养水平和政治理论素养。　　【关键词】与时俱进；因材施教；时代性；针对性；时效性　　新课程教学要求教师要有不断学习、不断充实自己的欲望，要求提高教师专业化水平，同时要求教师要有更强的组织、领导和协调的能力。作为一名中学政治教师，担负着为新一轮经济发展输送合格人

2、才的任务，在对人才政治思想素质培养和知识结构完善中起着极其重要的作用，因此，政治教师要顺应时代发展的历史潮流，与时俱进，不断提升自身素质，以应对教育教学改革赋予我们的新的角色要求。　　一、坚定理想信念　　提高教师思想政治素养，首先要坚定理想信念。理想信念是思想和行动的“总开关”。政治教师必须要坚持共产主义理想，坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇、坚持改革开放不动摇，为党和人民的教育事业不懈奋斗。还要深刻认识到，中国特色社会主义理论体系这个当代中国的马克思主义，既坚持了科学社会主义的基本原理、又根据

3、我国实际和时代特征形成了鲜明的中国特色，坚定不移地沿着中国特色社会主义方向的道路前进。　　二、与时俱进，提升自身理论素养　　1、不断提高理论水平　　作为一名中学政治教师，应主动汲取马克思主义理论发展的最新成果。学习马克思主义理论，掌握马克思主义的基本原理，掌握马克思主义的立场、观点和方法；学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想；学习和理解并运用科学发展观，做到自觉运用马克思主义普遍原理来分析纷繁复杂的社会现象。学习党的方针、政策，特别是改革开放以来党的创新理论，扩大社会视野，站在改革的前沿。学习和全面把握社会主义核心价值体系的深刻内涵和基本要求，了解在当今价值观

4、念日益多元、多样、多变的情况下，我们党用什么样的精神旗帜来团结和引领全国各族人民开拓前进。做到在政治立场上、价值取向上与党保持高度一致。　　2、树立现代教育观　　现代教育的价值观认为，教育的任务不仅仅是为学生提供知识、发展认知，更重要的在于使学生在体力、智力、情感、伦理等各个方面全面发展起来，使他成为一个真正的人、完善的人。新型师生关系的主要特征是平等、互敬、民主、和谐，其中民主性可以说是新型师生关系的精华。作为政治教师更要树立现在教育观念。　　（1）转变教学观念，尊重学生主体地位　　新的教学理念是以学生的发展为本，新型师生关系中教师不再是知识的权威，学生也不再是服从

5、者、被动的接受者，学生与教师处于平等地位。在政治课教学中，把教学本位定位在师生交往上，确立学生是学习主体地位，面向全体学生，注意学生的个体差异和不同的学习需求，尊重学生在学习过程中的独特体验、感受和理解，体现学生学习的个性化行为，充分调动学生学习的积极性和主动性。同时也使教师的工作更富有创造性，更富成果，更具激励性和鼓舞性。　　（2）深入了解学情，做到因材施教　　每个学生的学情不同，这就要求教师走进学生中间，充分地了解学情，做到因材施教。让学生主动学习，这样学生才有学习的兴趣。兴趣是一个人前进的动力，因此尊重学生的差异是因材施教的前提。　　讲课中要组织学生主动提问。学

6、生只有先学会提问，才能学会解疑。在提问的过程中巩固知识，这是推动学生主动探索、积极参与，使教学优化的有效途径。“参与”是发挥人的主体性的一种表现形式。因此，发挥学生的主体作用也是因材施教的关键。　　（3）积极参加各种培训　　积极参加各种培训是提高教师综合素质的重要途径，收看电视、阅读报刊也是提高政治教师理论修养的一种好方式。中央台的《新闻联播》、《焦点访谈》，《半月谈》、《参考消息》等报刊上的有关的时政报道，中央领导人的重要讲话。重大方针政策和学习文件等，这些都是政治教师每天学习的重要内容之一，可以成为政治教师了解时事，学习政策，更新知识的快捷途径。　　三、教学活动中

7、提高理论联系实际的能力　　1、增强政治课的时代性　　政治课能否对学生产生吸引力和兴趣，很重要的一点就是看它是否有时代性，能否把鲜活的材料及时地运用到教学中来。随着社会的发展，教材的内容、内涵都会发生相应的变化，只有把握住了这种变化，才能让学生正确地理解和掌握政治课的理论知识。　　2、增强政治课的针对性　　政治课不仅是一门知识课，更是一门德育课。它把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要任务而有别于其他学科。因此政治教师必须比其他教师更充分地了解学生情况，关注他们关注的问题，同书中的理论结合起来运用于教学之中。同一个主题，由于学生的年龄不同