教师素养点滴.doc

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1、教师素养点滴作为一名语文教师，应该把不断提升自己的业务素养当做头等大事，即使从教多年，也来不得半点马虎。必须要低下那自以为高贵的头，抛弃那自以为是的狂劲，除掉那目空一切的傲气，赶走那不以为然的俗气。吃透文本，善于“下水”教师要彻底抛弃依赖参考书、各种资料大拼盘、各种结论大搬家的做法，而真正将所有参考资料放在“参考”的位置，绝不能用搬运参考资料来代替自己对教材的研究。要善于“下水”，去独立地阅读、钻研、把握教材，捕捉此文与他文的最大不同点，深入理解文章最特殊最精彩的内涵，从而融会贯通，与作者共鸣，与作者同步，与作者同境。从而避免千篇一律的教学程式

2、，改变肢解文章的不良习惯。吃透学情，目中有人教师是助学者，引路人，在教学中必须从学生出发，必须吃透学情。吃透，主要指两个方面：一是从宏观上把握学生学语文的一般规律，二是在课堂上从学生切入的角度、理解的起点出发，引导他们遵循认识规律一步步完成阅读理解的全过程，从而使学生领悟“怎样阅读”“怎样理解”。绝不能只从自己怎么教出发，强迫或诱使学生钻教师设计好的“圈套”。锤炼语言，善于表达教学语言，应该是简明、准确、生动、形象的，又是富于启发性、引导性的，还必须急缓有致、强弱得体。切入、引发、解说、过渡、概括、结论，每类语言都也有讲究，都有学问。切入，能够

3、遵路启疑；引发，合乎认识规律；解说，深入浅出、生动形象；过渡，自然流畅、天衣无缝；概括，简明扼要、确凿无误；结论，字字珠玑、掷地有声。