读《伊索寓言》导学案

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1、精品文档读《伊索寓言》导学案主备人：朱银春时间：2013-10-22名著导读《伊索寓言》导学案第一课时教学目标：1、培养学生对寓言故事的学习兴趣2、通过讲故事、评故事的形式培养学生的听说能力3、学习阅读寓言的方法教学重难点;1、品味分析文中寓言的寓意2、学习阅读寓言的方法教学流程：一、情境导入《掩耳盗铃》《狼来了》《龟兔赛跑》这些有趣的寓言故事听说过没有？那你们知道这个故事的出处吗？二、检查预习情况1、伊索，生于公元前6世纪，物故事。后凭借聪明才智获得自由。还善于用寓言讽刺权贵，因“亵渎神明”终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《》。2、《伊索寓言》

2、一共10卷，《伊索寓言》产生于希腊的古典时期，很长一段时间2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档曾被认为是人类智慧的结晶。相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。3、寓言：是用达到或目的的文学体裁。寓言的篇幅一般，故事的主人公可以是人，也可以是也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言的特点是，。《伊索寓言》：是一部寓言故事集。通过简短的小寓言故事来体现日常

3、生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，许多故事真可以说是家喻户晓，到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。二、各小组讲寓言故事比赛，并分析每则寓言的寓意。比如：①《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事，讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。《农夫和蛇》《狼和小羊》《猫和鸡》《蚂蚁和蝉》《狐狸和山羊》《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》乌龟与老鹰》《两只口袋》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档

4、《狼和小羊》：《狐狸和山羊》：《乌龟与老鹰》：《蚊子和狮子》：《农夫和蛇》：《蚂蚁与蝉》：三、小组合作探究影射当时社会现实①揭露当时统治者的和，例如：《狼和小羊》《猫和鸡》②表现穷人对的不满，例如：《赫剌克勒斯和财神》。表现劳动人民生活的经验和智慧①告诫人们对恶人，例如：《农夫和蛇》。②做好事例如：《狐狸和山羊》。借动物形象讽喻人类缺点③说明例如：《乌龟和老鹰》。④嘲笑例如：《蚯蚓和狐狸》、《鼹鼠》。⑤讽刺例如：《蚂蚁和蝉》。⑥批评例如：《骆驼和宙斯》。四、师生共同质疑探究a、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档文学价值：《伊索寓言》是世界

5、文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。b、内容提要：内容十分丰富，影射的；对恶人；要尊重，讽刺等。3、艺术特色：篇幅，寓意；采用手法，形象鲜明。五、拓展延伸阅读下面的故事，回答相应的问题：1、有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍】宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。这个故

6、事选自哪部名著？《》请从不同的角度写出你对该故事的看法：2.《伊索寓言》是世界上最早的寓言童话集之一。阅读量仅次于《圣经》，读下面一段文字，回答问题。狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档六、课堂小结《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就

7、很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法。表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。七、随堂练习A、文学常识填空1、《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人，善于讲___________。现存的《伊索寓言》，是________、____________时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2、《伊索寓言》大部分是_____________，少部