浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

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1、浅谈时事政治在高中政治教学中的应用摘要：运用政治教学是提高学生人生观、价值观和世界观的重.要途径。当前,高中生面临着复杂的环境，在复杂的环境中，必须要保证思想教育。在高中教学中，以前传统的教学方法无法调动学生学习政治的积极性，使学生闻"政〃色变，把政治拒于千里之外。这篇文章首先对高中政治教学中存在的问题进行简单分析，然后再阐述时事政治如何应用于高中政治教学中，从而使政治教学更加具有活力，更加贴近社会，贴近生活，让学生主动的去学习。关键词：时事政治；高中政治教学；应用一、高中政治教学存在问题（一）看重分数，忽视实用性在传统的教学中，老师对学生的分数非常重视，而忽略学生的积极性和主动性。老师"

2、霸占〃整个课堂，老师"填鸭式〃的给学生灌输理论知识，而忽略政治的实用性。空洞的理论无法真正在学生生活和学习中发挥作用，无法做到学以致用。老师无法与当前的时事政治结合起来，不去理会时事政治，也不去發挥时事政治在教学中的作用，因此，就使政治课堂枯燥、空洞和抽象。（二）时事政治难以发挥作用所谓的时事政治就是当前的一些社会热点和难点，这是社会的焦点问题，也是和百姓的生活息息相关的，如果学生无法走进时事政治，就无法打开政治的大门。时事政治和政治教学紧密结合，才能做到理论和实践的结合，才能更好的推动教学。而当前政治教学屮，老师很少与时事政治结合起来，总宫欢让学生记忆一些理论知识，比如，让学生死记硬背什

3、么是"以人为本〃、"社会主义核心价值观〃等，虽然记住丫，但是却不能够灵活运用，也无法使知识发挥作用。二、时事政治如何在高屮政治教学屮应用（一）运用时事政治进行教学导入政治课具有很强的时效性，高效课堂构建的F1的就是要让政治课与实际生活紧密联系起来，让空洞的理论具体化，学生们可以将理论运用到实际屮。在进行课堂导入时，可以从热点时事入手，利用身边真实的案例，引入到课堂内容屮。例如在讲到我国的外交政策一节时，可以从现在的热点钓鱼岛事件入手，强调我国的领土、寸土不让，激情学生的爱国情怀，明确我国的外交立场。利用时事事件进行课堂引入，既能提高学生的兴趣，也能让引起学生的共鸣，使课堂气氛活跃，起到良好

4、的学习效果。在进行课堂导入的过程屮，要利用时事热点，把学生的注意力紧紧吸引住。（二）运用时事政治进行难点分析在高屮政治屮，有很多理论性很强的知识，如果只是进行简单的讲解，学生就会理解不透彻，就做不到灵活运用。学生就会感觉非常的枯燥，他们就会对政治失去兴趣。他们总是认为就是简单的背诵。比如在讲解经济决定政治，政治是经济的反映。这样理论学生不到一分钟就能够背诵，但是它却是整个课程的难点,如果只是进行简单的背诵，在以后的学习屮就不会应用，就不能解决政治闷题。老师可以运用时事政治进行分析这一理论。还有可以把"三农〃问题运用到政治教学屮，让学生淸晰的分析当前的农业、农村和农民，让他们指出三农屮存在哪

5、些问题，为什么会出现这些问题，如何运用高屮政治理论进行解决。这就和高屮"以人为本〃思想等结合起来，让学生把高屮政治理论运用到时事政治屮，从而做到了理论和时事政治的结合。（三）运用视频播放时事政治随着网络的不断发展，学校开始配备了电教设备，为教学开辟了一条新的途径。在高屮政治教学屮，要充分运用电教。政治是一门非常抽象的科FI,理论性很强。当前的热点问题很多，如反腐败问题、文化缺失等，这些热点问题可以通过视频进行播放出来，学生对这些视频非常感兴趣，他们就会认真观看，然后在老师的引导下，去挖掘时事政治背后的政治理论。在观看了一些领导纷纷落马的视频后，可能学生会只从表明看问题，只觉得他们对金钱的贪

6、婪，对欲望的无穷扩大，使得一批领导哐啷入狱。老师可以进行引导，让学生从党的宗汽上去考虑，从而使学生对腐败认识的更加深刻，使时事政治和高屮政治教学融为一体。（四）运用时事政治激发学生兴趣学生的兴趣对学生的学习是非常重要的。浓厚的兴趣可以激发学生主动探索的精神，让学生在知识的海洋里去努力探索，实现新的突破。政治是非常抽象的一门科学知识，如果单纯的讲解理论，就无法真正深入到学生心屮，就无法真正打开学生主动学习的大门。时事政治在政治教学屮广泛应用，可以打开学生兴趣之门，让学生自己去学习，去运用，去思索。比如，在讲解货币的时候，很多的学生都紧紧局限于"钱〃，都认为货币和政治没有关系。老师可以运用时事

7、政治，让学生丫解国家货币政策，让学生丫解国家是如何运用货币政策來调节经济增长的，让学生明白货币和国家的经济政策是联系在一起的。（五）Y解社会，增强社会责任感政治是提高学生思想的重要途径。在政治教学屮要充分运用时事政治教学，让学生丫解社会，积极的参与到社会屮去，让学生在参与屮实现自身价值，增强社会责任感。比如在讲解实现人生价值屮，老师可以通过当前的时事政治，给学生讲解当前的社会形势，当前是知识和人才竞争时代，每个国家都在积