时事政治在高中政治教学中的应用

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1、时事政治在高中政治教学中的应用殷玮玮河北省邯郸县第一中学高中政治摘要：高中新课程标准规定了政治课性质：“引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基木观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树立建设中国特色社会主义的共同理想；初步形成正确的世界观、人牛.观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的终身发展，奠定思想政治素质的基础。”可见，政治与时事的关系，实在非同一般。思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文、社会学习领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现

2、思想政治教育的目标。关键词：高中政沿、时事政沿、应用时事政治教育是高中思想政治教学中的重要内容，也是高考考试中的重要考察要点，在高中政治教学中加强思想政治教育，有助于提高学生的新的思想意识，从而使学生能够正确的面对知识经济时代的挑战，更是对学生综合素质的提高的关键。木文在此，提出了几点做好高中政治教育中时事政治教学的策略。一、时事政治教学在高中政治教学中的重要意义其一，有助于学生更好的面对知识经济时代的挑战。当前的高中生在改革开放的新时代中成长，他们不仅能亲身体会到改革开放给国家带来的巨变，而>1.十分关注国内外时事，却因为对历史与国情缺乏了解，因而在认识当今社会时不免存在流

3、于形式之现象。可见，对高中生开展时政教育是新时代的新要求，是高中思想政治教师义不容辞的责任。其二，帮助学生更好的进行高考备战。在当前的高校招生中，对政治的考试范围中明确了时事政治的重要性，多年以来的高考政治试题中必然有一定比例的时事政治试题，着重考察近一年来国内外的重大事件和社会热点等，因此高中学生在学习中一定要对近一年来的时事有深入的了解，不仅能够提高知识的储备能能力，还能够对知识经济时代的特点有较为清晰的了解，在对国内外的热点问题了解中，认识社会竞争的激烈，从而能够提高自身的学习动力。其三，提高高中政治教学的质量。以往的政治教材的设置，多是关于马克思政治、经济和哲学方面的

4、知识，具冇一定的枯燥性和抽象性，学生学起来比较吃力且难以提起兴趣，不了解学A）政治的重要性，当前的政治教学中渗透着吋事政治的内容，比较这样比较贴近实际，能够开拓学生的视野，吋事政治和政治理论知识的结合，能够冇效的提高政治教学的效果，也能加强学生的思想的教育。二、注重理论联系实际，突出学科的实践性政治课教学的重要原则之一是理论联系实际，即要求动用所学的基本理论和观点，去了解党和国家在现阶段的重大方针、政策，去分析国内外的社会热点，从而一方面让学生了解社会，另一方面培养学生独立思考、分析和解决问题能力，以利学生创新意识和实践能力的培养。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特点，

5、学生直接理解有一定的闲难。只有理论结合实际，让理论回到它赖以升华的事实中去，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析，正确的理解和准确的把握理论所概括的内容。因此，恰当的联系实际，增强教学内容的实践性，是提高政治课教学效果的重要方法。苏主要途径奋:在课堂教学中，将课内外知识有机结合起来，引导学生运用政治知识观察社会，分析吋事；在课堂教学外，带领学生迈出校门、走上社会。如鼓励学生坚持收看“新闻联播”，浏览报刊杂志，从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情入手，将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来，进行分析讨论，真正“学以致用”；组织国内外重

6、大事件的时事报告会，专题讨论会；平吋组织学生参加吋事兴趣小组，引导学生运用政治知识分析时事，理解党和国家的路线、方针和政策；就地取材，组织学生到附近的工厂企业、机关参观，进行社会调查，请企业家、人大代表、模范人物讲课等，学生亲身体验生活，了解社会，可以感觉到政治学科的实用价值。既深化了课堂知识的理解，又接受了思想教育，还培养了学生的政治敏感能力，使政治学科的知识、教育功能得到冇机地结合。三、加强高中政治中的吋事政治教育的措施其一，课前开展吋事讲评。在教学的过程中，让学生以小组的形式收集在课余时间收集事实材料，在政治课前的进行新闻报道，报道的内容范围不限,然后由全体同学讲评，教

7、师做最后的总结。吋事讲评的课堂遵循每个学生都要作为演讲者，每次课堂的时候随机抽取几名学生，这样能够调动起学生们关注吋事的积极性，养成每天看报纸，收看新闻的良好＞』惯。在吋事演讲课堂中，同学们要针对演讲者的内容发表自己的看法，在课堂上展开讨论，并结合政治理论知识进行分析论述。其二，开展新闻讨论。所谓新闻讨论，就是对高中生十分感兴趣的新闻背景与前景等方面开展讨论，主要包括教师通过引导学生阅读时事新闻、结合教材知识开展讨论新闻、教师讲解点评等环节。其三，课堂教学中穿插吋事新闻，加深学生学习的印象。时事政治的教