教育与爱同行

《教育与爱同行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育与爱同行何瑛甘肃省康乐一中731500摘要：教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。关键词：理解尊重民主作为一名年轻教师并不缺乏对学生的爱，可是我对学生的爱和付出却得不到学生的信任和理解，一种失落感油然而生，原先的那种激情荡然无存了。听了李镇丙老师的《教育从爱心走向民主》，这才知道原来我的爱是自私的爱、是专制的爱。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学牛.的教师没有资格

2、做教师。热爱学生，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。一、教之爱是理解之爱没有爱就没有教育，但有了爱并不等于有了教育。教之爱是理解之爱，理解乂指童心。这要求教师有儿童般的情感，儿童般的兴趣，用儿童的心灵去感受,用儿童的视野去观察，用儿童的听觉去倾听，这样才能与儿童达到心与心的沟通，孩子才能敞开心扉去接纳你。五千年的历史文明告诉我们：要做一个好教师，首先必须拥有一颗理解、关爱学生的心，这种爱要像农民爱土地，工人爱机器一样，发自内心，纯出天然。教师要用严父慈母之爱，关心、理解学生的生活和学习。要有傅大宽容的胸怀，认

3、真处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，平等而真诚对待学生，使学生“亲其师，信其道”。是的，教育太需要理解之爱了，爱能使学生真正感受教育、接受教育：爱能使学生学得自如；爱能使他们消除心中对学习的恐惧，而我也坚信师爱的力量能换来学生爱的回报。一个人最幸福的事是将爱好作为职业，职业变成事业，而学生的爱是教育事业的原动力，只要我们教师能启动这种原动力，并控制这种原动力，我们就不会再失落。二、教之爱是尊重之爱随着网络事业的迅速发展，学生上网己成风气，这也是老师、家长最头疼的事情。可是我们又束手无策，强制的管理根本无济于事。我们应该做学生的

4、网友，慢慢引导学生们正确使用网络，让它变成孩子的学习工具、帮手，而不是玩具，把孩子从网络游戏中拉出来，领进信息时代的广阔空间，头疼的问题解决了，孩子的知识视野也开拓了，学习成绩上去了，我们也多了一条通往孩子心灵的路。当然我们不能天天在网上与学生交流，在正常的教学过程中，我们在教育他们吋应该要有一颗宽容的心，其实孩子的心灵奋吋候很脆弱，我遇到过这样一件事:我们班上来了一位特别调皮，其至有些讨厌的学生，他把整个班搞的鸡犬不宁,每一个任课老师无不头疼的，但是我觉得他对我的课似乎有些好感，当然这并不代表我对他有好感，因为他在课堂上总是闲不下来，不是说话

5、就是搞小动作。一次我实在是忍无可忍了，就对他骂了一句很重的话，他当吋就哭了。事后在教室外面跟我吼了起来，说是我伤了他的自尊了。当吋我很生气，过后我静下心来想了想，我的确错了，我跟本没有顾及到他的感受，尤其是高一的小男生，特别想在同学面前，而II是在异性面前留下好印象。可是我没冇做到保护他的尊严，对于他我缺乏一颗宽容的心、宽容的爱。但他却做到了，至少没当着全班冋学的面顶撞我。事后他见了我还向我问好，这件事让我感触特别深，奋吋候孩子比我们做得更好，胸怀更宽广。因此我们应该首先教会学生尊重他人，真正的爱是尊重的爱，而不是压制学生个性发展的爱。三、教之

6、爱是民主之爱教育不能剥夺学生的尊严而取得所谓的效果，我们应让教育充满民主色彩,即民主教育，民主教育是尊重个性的教育，在民主教育的原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼茁都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。那么怎样才能做到民主教育呢？我们应遵循“赋冇爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、强调法治、倡导完善、讲究妥协、激发创造”的原则，寓民主与教育之中，用平等去培养平等，用一颗民主、宽容的爱心去教会孩子去关心别人、爱别人，在教育的长河中，学习成绩固然重要，但教会学生做人更重要。当然，我们所说的民主教育并不是完全自由放任的教

7、育，没有惩戒的教育不是完整的教育一一尤其是当我们面对的是一群懵懂孩童的吋候。在今天这个五光十色的世界里，我们成人尚且冇许多的无知与无奈，冇很多难以取舍的东西和难以决断的困惑，我们又怎能指望这些孩子能够“洞察秋毫”、“明辨是非”？对学生，道理当然是要讲的。不但要讲，而且要“讲足、讲够、讲深、讲透。”你讲的还不能是脱离学生实际或者学生不爱听的“大道理”、“空道理”，而要尽可能采取学生喜闻乐见的方式。但有的道理你讲了他们不一定能懂，有的道理他们懂了不一定能实践，有的吋候他们实践了不一定能坚持。总之，他们毕竟是孩子。虽然我们的手里也没冇掌握绝对真理，但

8、我们的经验，我们的教训，连同我们的知识应该成为他们少走弯路的借鉴，成为他们学习的一种资源。因此，适当的灌输和强迫是必要的。但惩戒并不代表体罚，凡事都要