微课课题开题报告

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1、微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　

2、　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题

3、类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20x

4、x年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上

5、传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室微课课题开题报告　　微课课题开题报告　　上传:方肇飞更新时间：2013-9-317:26:04　　中央电化教育馆　　全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课

6、题　　《中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究》　　开题报告　　课题类别学科分类教育信息技术　　课题名称高中数学“答疑型”微课的设计和应用　　申请单位江西省新建二中　　填表日期20xx年1月6日　　中央电化教育馆　　全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制　　中小学“微课”学习资源的设计开发与应用研究　　1.课题来源、选题依据以及本课题的选题意义　　课题来源　　来源中央电化教育馆关于信息技术化教育总课题。属于理论研究与应用相结合的课题。　　选题依据　　随着当前社会互联网时代的蓬勃发展以及现代社会对教育的全新要求，教育在

7、网络平　　台的实现成为一种新型的教育方式。中小学“微课”学习资源的设计开发和应用就成为了这一新型教育方式下的一个重要尝试。　　根据一部分一线老师的教学实践，我们可以发现在传统课堂教学中总是会存在一部分学生的掉队，而在当今小班化还无法完全实现的条件下，这部分待优生的学习困难就可以通过中小学“微课”学习资源平台来解决，当然同时也表明本课题研究的学校资源的受众是大多以待优生为主，这是本课题选题的现实依据。同时在互联网到来的今天，相比较于传统教学所拘泥于教室这样一个固定的教学环境，民众有了更多的选择，那么网络平台就是其中最为重要的

8、选择之一，通过教育多媒体在网络平台的发布是一种顺应社会发展的必然结果。　　研究现状及选题意义　　　　　　1.本课题旨在对高中数学“答疑型”微课的设计开发与应用进行研究，最根本的目标　　是通过这项研究，能够设计出一系列可供学生自主学习的网上微课堂，为学生课后的自主学习提供实用的平台。　　2.　　3.使学生