舞蹈教学中的研究性学习

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1、舞蹈教学中的研究性学习[]科学技术不断发展，信息时代也随之到来，研究性学习方式成为了当今教育界的一个热门。高校的舞蹈教育在高校体育教育中显得越来越重要，本文把研究性学习方式引入到舞蹈教育方面，介绍了舞蹈研究性学习的概念、特征、以及实施的可行性和实施方法。　　[关键词]舞蹈；教学；研究性学习　　　　人类社会从工业时代到了知识经济时代，经济的挑战，需要学校培养高素质、综合型的人才。传统的灌输式教学不能满足时代的要求，我们要做到体现教师的主导作用，以学生作为学习的主体，教师和学生进行合作学习。目前一种新的教学方法——研究性学习已

2、经在我国教育领域当中占有一席之地。在当前的舞蹈教学当中，依然是学生被动接受知识的情况，如果把研究式学习引入到教学当中，就可以从根本上改变教师的教学方式，把学习的主动权交给学生，让学生学会审美，培养学生创造美的意识。本文介绍了舞蹈教学当中具体的实施过程。　　一、选题　　教师是研究活动的组织者，教师要参与到学生的讨论当中，学生要根据自己的兴趣和经验，并且根据教师的教学内容来选取有价值而且是可行的专题，与教师共同立题。比如可以在选题过程当中给学生们一些范围，在爵士舞当中，美国的街舞和劲舞已经有几十年的历史了，有的舞蹈更是经典之作

3、，还有的舞蹈借助电影以及音乐剧来展现舞蹈的特点。学生们可以欣赏美国百老汇的歌舞片来学习踢踏舞的特征，可以根据电影《绿桌》来分析现代舞与音乐交融的特点等等。　　二、制定研究学习计划　　这一步是小组在实施之前，在老师的帮助下，根据自己所要研究的课题来制定研究的目的、研究的计划、研究的实施步骤以及书面化的研究方案，做好充分的准备工作。　　三、实施研究计划　　舞蹈在实施的过程当中，学生应该利用多种渠道来调查，用各种各样的方式来研究，而且在整个实施过程当中，教师应该给予及时的辅导，小组成员之间可以分工合作，相互进行讨论，一起来做研究

4、，并且随时修改自己的研究方案。现代社会把计算机和X络作为重要的信息技术来传播各种信息，这使得我们的教学方式也要紧跟时代的发展。学生在学习的时候，不仅可以利用图书和广播，也可以使用快速和信息量大的X络，这样学生能够感受到新颖的环境，激发学生的思维，也可以通过X络进行交流和探讨，来增强自己的知识水平。这样调动了学生的自主能动性，把课堂教学延伸到课外学习，学生不仅仅是欣赏作品，而是把现代技术融入到舞蹈的教学当中，把舞蹈艺术拓展化，延伸化。学生利用丰富的资源获取了大量信息，比如：可以带领学生参观少数民族的舞蹈文化节，通过观看少数民

5、族的舞蹈教师可以对少数民族舞蹈的历史、舞蹈的形式以及复杂的服饰进行讲解，由于有外部的刺激，学生处于兴奋的状态，更容易掌握知识，启发学生的创造性。　　然后教师根据学生们收集和整理的知识来对学生的表现进行分析，学生可以在获得舞蹈知识后再次观赏舞蹈，升华自己的审美水平，从中还可以总结出一些规律性的结论。　　四、对研究性学习进行评价　　学生们都经过了深入的研究，这样会对舞蹈的作品以及自己的研究成果有所感悟，这需要利用适当的方式展示出来。展示的方式可以是写论文、写报告和利用计算机来进行作品的展示。教师要对学生的研究成果给予适当的评价

6、。这种评价不能只是对学生进行打分或者是只对论文进行评价，要深入了解学生的研究内容，给予意见和建议。对于舞蹈的研究性学习的评价能够提高学生的综合素质，这里强调学生要亲自参与了实践的活动以及获得了自己独到的见解。教师在评价的时候要起到指导的作用，还要有激励的措施，通过对学生的研究性学习进行评价，让学生的个性以及特点都发挥出来，学生尽情发挥自己的才能，做到不断创新。还要体现评价的开放性，要鼓励学生们标新立异。不能仅仅让教师进行评价，还要找一些专家来评价，学生也要自己评价，把所有的这些评价方式结合到一起做最后的总的评价，让学生学会

7、欣赏、反思和发现自我，相信自己。　　舞蹈研究性学习，作为一种以学生为知识传承与创新主体的新型学习方法．促使学生在审美提升、知识获取、能力培养和人格养成等方面得到提高。新时期的高校舞蹈教师，要努力构建”自主、合作、探究”的教学方式，关注学生素质的全面发展，尊重学生的个性特长，重视学生的独特体验．提供学生自主发展的空间．把学习的主动权、审美的主动权还给学生，培养学生对舞蹈艺术浓厚持久的兴趣和终身学习的愿望。舞蹈研究性学习理论的诞生是提倡素质教育发展的知识经济时代对高校舞蹈教育的迫切要求，它弥补了现代艺术教育体制单一的接受性学习

8、的不足．面向不同个性的全体学生，体现了多种能力培养、多样化发展、可持续性发展和终身教育的思想精髓。这场革命一定会让舞蹈教学提高到一个新的台阶，我们拭目以待。