小学语文课课练《草原》课后读写练习题

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1、小学语文课课练《草原》课后读写练习题《草原》读写练习题  姓名：一.在括号里填上合适的词语。空气（    ）  天空（    ）  回味（    ）  表演（    ）奇丽的（    ）    手热乎乎地（    ）    静寂的（    ）二.造句。那么……那么……——既……又……——三.根据课文内容填空。  “在天底下，      ，而并不    ”是说      。那些小丘的线条那么    ，就像只用绿色    ，不用墨线（  ）的中国画那样，到处      ，轻轻流入    。这里把小丘比作    ，“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地   

2、         。忽然，像被一阵风吹来的，远处小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着    ，马    ，      ，像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为          。羊群一会儿        ，一会儿又    ，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了        。这一句把    比作    ，把    比作        ，句子流露出了作者        的思想感情。四.回答。课文是按什么顺序写的哪些地方是“静态”描写，哪些地方是“动态”描写五.阅读习作，回答问题。记崂山太平宫——狮子峰之游青岛碱厂子弟小学四年

3、级二班  于峣  早晨，我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后，我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。  我们下车后，沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走，过了几座别致的小桥和亭子，来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落，高高的石级上面有很高大的门楼，门楼的红漆门上铜钉闪闪发光，院墙顶上露出灰瓦的殿顶。我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲，瞪着一双大眼睛，手执一对竹节钢鞭，威风凛凛。在它的两侧，各有一尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手执兵刃，威风凛凛。室内烟雾缭绕，香上的轻烟袅袅上升

4、。着蓝衣的道士在拈香祷告。  我到了院东，一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟亭，内悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来，有一人多高。据说这钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大景观，名叫“上宛晓钟”。  走出太平宫东门，猛抬头，狮子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然耸立，像一头威武的狮子，昂头怒吼，在薄雾的笼罩下，更显得雄伟壮丽。峰顶，“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。  我听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观，就振作精神，沿着陡峭的小路，扶着两侧的铁链往上攀，

5、一口气攀到了狮子峰顶。可惜我来得晚了，太阳已经升起了老高。但我并不为此感到遗憾，因为我看到了另一幅壮丽的景色：仰口海湾，碧波荡漾，闪闪烁烁，像一幅巨大的闪光缎；远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆；在视线尽头，海天相接，成了米黄颜色。  转视南西两面，层峦叠嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云雾缭绕，气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲，不禁立下誓言，努力学习，长大把家乡建设得更美好。本文获中央电视台少儿部、《小学生优秀作文》编辑部“我的家乡”征文比赛优秀奖发表于中国少年儿童出版社《参观.游记》97—98页指导教师：朱维山1.依次写出小作者到

6、达的地点。2.小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的景物的3.结尾一句话有什么作用六.总结出参观游览访问一类文章的写作知识。七.写一篇习作，向别人介绍你去过的一个地方的风景名胜或风土人情。