小学语文课课练《蛇与庄稼》读写练习题

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1、小学语文课课练《蛇与庄稼》读写练习题《蛇与庄稼》读写练习题  姓名：一.完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。蛇→      →庄稼  猫→      →      →苜蓿          ↓            ↑    ↓                    ↑二.读课文，回答问题。  课文中哪些事物之间存在着复杂联系哪些事物之间存在着简单联系作者列举这些事例的目的是什么三.根据课文内容填空。“事物之间的相互联系是非常  的，咱们  不怕  ，  它们，掌握它们的  。这样，  把事儿做得更合      。”的意思是说：      。这两句在全文中

2、起到了      的作用。四.解释词语中划线的字，再用词语造句。  猖獗——  风调雨顺——  显而易见——  甚至——五.读下面一段话，写出“瑞雪”和“丰年”之间的联系。  俗话说：“瑞雪兆丰年。”这句话有充分的科学依据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分害虫，雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。六.总结本课在写作方面值得学习的地方。七.用修改符号修改下列病句。1.一天，贝多芬在肃静的乡村小路上散步。2.星期天去公园玩得真快乐3.豆大雨点儿和乌云从天上落下来。4.学校越野赛中小明第一个首先冲到终点。八.读习作，完成练习。我发现了香菇变

3、小的秘密唐山路小学六年级二班  胡乃绮  星期二，妈妈到市场买了十斤香菇。回家以后，妈妈说：“胡乃琦，把香菇放到暖气片旁边烘干了，就不会坏了。”  我按照妈妈的说法，把香菇放到暖气旁边。香菇很大，一个个就像张开的棕色小雨伞(比喻句形象地写出了蘑菇的形状)。香菇装了两大盆。妈妈说：“胡乃琦，你看现在的香菇这么多，过几天香菇就变得连一盆也不到了。”我听了，心想，这么两大盆香菇怎么能变得连一盆也不到了，真是胡说(这里写自己的心理活动，制造悬念，能引起读者阅读兴趣)。  可是事实说服了我（转折得好，引起以下记叙）。星期三中午，我回家吃饭的时候看见香菇居然不到两盆了；到

4、了星期四晚上，香菇只剩下一盆了；星期五晚上，我写完作业的时候，抬起头，咦，香菇怎么连半盆也不到了呀真是不可思议，满满的两大盆香菇，居然连半盆也不到了！这时的香菇皱巴巴的变成了咖啡色。为什么会这样呢（真实地写出了自己的疑惑）  我想起自然老师给我们讲的一课：水能变成水蒸气飞走。香菇一定因为这个原理变化的。我想：“香菇本来是湿的，水分大，在暖气旁边，经过烘烤，里面的水变成水蒸气慢慢蒸发了。水分少了以后，香菇就变小了。”（写自己的思考分析）  这次发现使我增长了知识，我明白了香菇变小的原因。发表于《作文评点报》2004年第16期指导教师：朱维山  这篇文章是自然观察

5、报告，小作者写了自己观察探究蘑菇变小原因的过程。全文按“发现问题——探究问题——得出结论”的顺序行文，层次清晰。从中我们得到一个启发：文章材料来自生活，留心周围一切事物，就会有许许多多可供习作的素材。  蘑菇变小和什么有联系是怎么联系起来的九.写一篇习作，介绍自己在生活、学习、劳动中一次感悟或发现的经过。