四年级上册英语第五单元教案

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1、第五单元单元计划一、教学内容。Unit5Dinner’sreadypartA,partB,Partc.二、教材分析本单元重点学习文具和书的种类,其中难点在于A、B部分Let’stalk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫,要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻教与学的难度。 2.另外,本单元A、B部分Let's spell的听力练习在教学中要予以特别关注,这是主要培养学生的听力和发音的。三、教学目标1.能够听,说,认读单词和句子,如:Whatwouldyoulike?I’dli

2、kesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.  OK.Hereyouare.PassmethebowlpassmetheknifecutthevegetableusethespoonusetheforkNowlet’stryit2.能够所学句子询问别人需要什么。3.能够听懂一些用餐的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。4.能够听懂、会唱歌曲“Whatwouldyoulike?”。能够灵活运用歌词中的问句.四、教学重、难点:重点: 1.能够听说,认读单词和句子,如:Whatwouldyoulike?I’dl

3、ikesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable.  OK.Hereyouare.PassmethebowlpassmetheknifecutthevegetableusethespoonusetheforkNowlet’stryit2.能够所学句子询问别人用餐的情况。3.能够听懂一些用餐的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。难点:1.能够所学句子询问用餐的情况。2.能够听懂一些用餐的简单对话,完成学生用书中的Readandwrite部分。五、教学措施小组合作法、情景教学法六、教学准备录音机、磁带、ppt七、

4、教学课时4课时八、教学时间11.26—12.7Unit5  Whatwouldyoulike?教案(1-4课时)第1课时课题:Unit5  Whatwouldyoulike?  教学内容:Let’slearn,Let’splay教学目标:1.句型:CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.2. 单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable3.能够用所学单词和句子在生活情境中运用。4.在课堂教学中讲解《消费者权益保护法》和消费者投诉电话。重点:句型:CanIhavesome…,please?Sure.H

5、ereyouare. 单词:rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点:能够正确读单词vegetable。教具准备:1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带[第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A]3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。4.单词卡教学方法:小组合作法,讲解法。教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Singasong教师放录音[使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分],师生一起唱歌曲“Let’shaveapicni

6、ctoday”.2.Listenanddo  教师发布口令,学生听到之后做出相应的动作。(可借助于学生自己的单词卡)Pourthewater.  Smellthecoffee.  Tastethetea.  Showmethemilk.  Drinkthejuice.  Cutthebread.  Makethecake.  Eatthehotdog.  Showmethehamburger.  Smellthechicken.  Makethecake.  PassmetheFrenchfries.(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示Let’sle

7、arn部分的挂图,让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图,然后越指越快,学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。教师与学生进行会话:  T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?  S:Yes,Ido./No,Idon’t.  T:Whatdoyoulike?  S:Ilike…T:OK.Fiveyuan,please.教师指着图片soup和vegetable问学生:Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用。上述句型进行对话。

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