2016四年级上册语文第四单元教学设计

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1、2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集神话故事，

2、尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容

3、，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读

4、，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等

5、10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事

6、。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集

7、神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。　　　②正确、流利、有感情地朗读，感受盘古的伟大之处。　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。　　教学重点:引导学生了解盘古开天地

8、的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　　教学难点：有感情地朗读，感受盘古的伟大形象。　　教学时间:两时　　前准备:搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、故事导入　　　①简介中国的神话故事。　　　②2016四年级上册语文第四单元教学设计2016四年级上册语第四单元教学设计13开天辟地教学目标：　　　①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。