点击网络教育—和人大同行探讨

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1、点击网络教育—与人大同行探讨华东师范大学祝智庭教育信息化网络教育探讨一、网络教育的基本理念二、网络教学模式／范例三、网络教育技术的标准化网络教育的基本理念：资源观通过发掘加以利用通过加工成为知识通过共享得到增值通过资源学习培养信息能力：批判性思维能力决策能力问题解决能力网络教育的基本理念：时空观同时异时同地异地网络教育的基本理念：整合观学科交叉整合全球知识与本土知识整合教育模式/文化整合网上教育的多元教育文化OICIOCCC教学模式的效力认知/动作技能认知/情感/人际技能教学效率学习效果OICIOCCC教学模式的选择客观主义建构主义低阶高阶

2、良构弱构收敛发散近迁移远迁移知识水平领域性质认知结果获得能力学习效率学习效果学习效率完全解部分解OC多元文化整合观建构主义客观主义个体主义集体主义OICICC目前状态网络教育的基本理念：人本观学生课件工具资源教师同伴在线专家个人小组大班独立合作竞争网络教育的基本理念：改革观高技术性能低低学习投入性高网络教育的基本理念：改革观双向关系：1。IT应用引发教育改革顺应变革2。利用IT支持教育改革谋求变革IT应用引发教育改革改变了信息的社会分布形态和拥有方式，造成信息的多源性、易得性、可选性改变了人们之间的教育关系，引起教育者权威的削弱趋向于民主的

3、教育模式教育者用IT自我强化信息技术广泛应用利用IT支持教育改革对现行教育状态不满寻求教育改革之路体制改革用IT支持(教育信息化)课程改革…..教法改革传统的教育革新的教育、教师制导说教型教学单学科、脱离情境的孤立模块独立学习/竞争学习教师作为知识布施者匀质分组事实性知识与离散技能的评价学生探索交互型教学交叉学科、带实际情境的可延伸模块协同学习教师作为学习帮促者异质分组基于绩效/面向过程的评价对教育的不满与期望教育模式改革的可能方向学生为主体教师为中心个人学习集体学习目前状态用信息技术支持改革改革的技术路线高技术性能低低投入学习状态高投入低

4、阶思维能力高阶信息化教育成功的关键:认清方向,转变观念,更新内容,改变教法教育技术变了，教育方法也应该改变；教育方法是由教育观念所支配的；技术的变化不会自然地带来观念的变化，因为传统的教育观念作为一种文化力量对新技术的应用有阻碍作用；因此，认清教育改革的大方向，并懂得如何运用技术来促进教育改革实践，是十分必要的。网络教育的基本理念：开放观建立开放式教育服务系统，能够支持：按需学习适时学习弹性学习终身学习二、网络教学模式范例评析问究学习问题化学习专题化学习情景化学习虚拟实验协同实验室网上问究学习：WebQuest模式WebQuest范例1：酸

5、雨问题WebQuest范例2：多利羊WebQuest范例3：世界饥荒WebQuest范例2:多利羊http://powayusd.sdcoe.k12.ca.us/dolly/main.htmWebQuest范例3:世界饥荒问题http://www.manteno.k12.il.us/drussert/WebQuests/HallOvandoRobinson/INTRO.HTML历史学家研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和

6、女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料政治学家调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。要了解世界各国的概况，请看CIA世界实况录。营养学家明确饥饿对人口造成的影响，包括疾病、营养不足以及改善营养不足的食品来源。根据世界健康组织和营养不良的流行的相关规定和信息，通过确定营养充足的基本标准获得一种粮食观。新闻记者及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划研究性学习什么是研究性学习（Research-

7、basedLearning）http://www.mcli.dist.maricopa.edu/pbl怎样请教专家（AsktheExpert）http://www.askanexpert.comShakespeareHomeworkHelperhttp://members.aol.com/liadonae/quesform.html情景化学习：鸡蛋里的数学虚拟实验范例1：虚拟青蛙范例2：虚拟果蝇范例3：虚拟诊所虚拟青蛙http://george.lbl.gov/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html虚拟果蝇（

8、遗传实验室）http://vcourseware4.calstatela.edu/BLOL/FlyLab.html亲本后裔虚拟诊所虚拟现实+智能代理：虚拟诊所Adelehttp: