网络研修与快乐同行

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1、网络研修与快乐同行——网络研修总结教师网络研修犹如清风活水，给幼儿教育注入了新的活力，也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机，为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中，我们受益匪浅，现将研修学习活动总结如下：一、研修的基本情况学员总数：36人已登录人数：36人，已完成研修学习的人数:36人，已合格人数：36人，参训率：100%，研修率：100%，合格率：100%，本次远程研修，参训学员共完成作业144篇，研修质量和总体势态很好。二、取得主要成绩（一）、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，老师们坚持每天进行网上学习，认真观看各

2、个专家的视频讲座，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：一是积极认真的观看专家的视频讲座。二是积极丰富完善个人工作室。三是认真独立完成作业，发表文章，发表评论，撰写感言。1、网络研修，拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径作为一名基层幼教老师，

3、我们的培训是有限的，甚至是很少得，这次网络研修，使我们多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化知识水平，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的专业知识。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，有一线教师的经验之谈，学员的经典讨论，使我们受益匪浅。这次培训学习，教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。2、网络研修，促进了我们教学理念的不断提升在网络研修过程中，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师

4、的教学经验之谈，是我们学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我们今后的教学起到了很好的教育和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教训内容演示过程，最后的教学结尾，使老师们深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些都是我们要学习的典范，也是我们今后教学中不可或缺的宝贵财富。3、网络研修，拓宽了我们教学知识的视野网络研修搭建的这个学习平台，使我们积极投身于紧张而又繁忙的学习中，虽然是在教学期间，我们还是认真地学习着，研究着，解析好的教学题材，提取对自己有益处教学优点，点评

5、着其他老师的教材，从中汲取营养。在评比对照中了解更多的知识点，掌握切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学能力积淀了丰厚的基础。老师们通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮自己的教学理念上升到一个更高的层次。4、网络研修，激励着我们的教学工作再上新台阶网络培训结束了，留给老师们的是一种激励，也是一种积极向上的奋斗精神，我们要以这次远程研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的幼教工作中有新的起色，教学事业再上新的台阶。（二）、受益匪浅，感受颇深(1)、网络研修使教育生活更加丰

6、富多彩网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发

7、展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。(2)、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通

8、过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。三、继续努力，力求完美网络研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，