浅析体育在育人中的作用

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1、浅析体育在育人中的作用体育与其他学科不同，它是德、智、体、美、劳有机联系的整体中一个不可缺少的重要组成部分，其本身具有特殊的教育属性，是培养学生素质全面发展的一个极其重要的手段。尤其是在现代社会中，随着科学技术的快速发展，社会竞争日益激烈，所需要的是具有全面素质的高新人才，体育作为一种重要的教育手段，在新时代被赋予了重要的历史使命，在教授学生体育知识、形成体育技能、增强学生体质的同时，在教学过程中贯穿了道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育，以真正实现体育的育人功能。　　一、在体育教学中贯穿道德品质教育　　体育作为一种行动教育，多数在户外进行，与室内其他学科的学习相比，一些道德品质与精

2、神意志更容易表现出来，此时教师再加以积极引导与教育，有机渗透道德品质教育，可以收到事半功倍的教育效果，有利于培养学生的组织性、纪律性、竞争合作意识与集体主义等道德品质。体育活动具有一定的规则性，需要大家遵守纪律才能体现活动的公正与公平，才能顺利完成目标，这些可以有效培养学生的组织性与纪律性。在一些竞技项目中，既有竞争又有合作，这是培养学生竞争合作意识的最佳时机，要让学生在活动中认识到：要学会竞争，在竞争中发现自身的不足，学习他人长处，促进自身素质的提高，同时成功并不是靠某个人而取得的，需要大家齐心协力，团结配合，才能取得最后的胜利。　　通过体育活动可以培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的奋斗精神

3、，体育教学的这种特殊功能是其他学科所不能比拟的。同学们在进行体育活动时，往往是风吹日晒，训练时间长、强度大，需要长期坚持才能取得成功，尤其是某些活动，如长跑，训练方式单一，强度大，学生容易产生畏惧心理。此时，教师除了组织多种形式的训练，加强技术指导外，还要对学生进行吃苦耐劳、迎难而上，努力奋斗，不怕脏，不怕累的顽强拼搏精神教育。　　二、在体育教学中渗透终身教育思想　　随着终身体育思想的确立引起了社会各届对终身体育的关注。学校体育作为终身体育思想的基础阶段，是学生接触体育最全面、最系统的时期，对今后的发展有着极其深远的影响。对于体育的基本知识与技能既要在课堂上学会运用，又要进行课余时间的体

4、育锻炼，并使之成为一生的自觉行为。　　学校的体育教育是社会体育的基础，在学生时代所受到的体育教育将会延续到社会，伴随他们的一生。他们所掌握的相关体育知识与技能是实现人生价值、贡献社会的重要先决条件之一。因此，在平时的教学中教师要适时对学生进行终身体育意识的培养，让学生养成良好的体育锻炼的习惯，并掌握相关的知识、技术与技能，让学生受益终身。如组织小型体育活动的能力、裁判能力、处置简单的运动损伤的能力以及指导他人参加体育实践的能力等等。在教学中除了要让学生养成良好的锻炼习惯、形成终身体育意识的重要性外，还需要进行科学的方法指导，帮助学生养成科学合理的锻炼身体的习惯。这主要包括两方面，一方面是

5、对自身的身体结构及机能充分了解。另一方面，对各种体育活动对身体素质的要求有一定了解。只有这样才有利于学生养成科学合理的运动习惯，促进学生终身体育意识的形成。　　三、在体育教学中融入美育教育　　体育有其自身独特的特点，利于在教学中渗透美育教育，各国对体育教学中美育教育的融入非常重视，重视挖掘体育教学中的美育因素，以培养学生理解美、欣赏美、表现美与创造美的能力。原苏联提出培养学生“正确的身体姿势，外表整洁，举止端庄”，并且强调身体发展在美学方面的重要性；新西兰也明确提出学校体育目的之一就是“帮助学生能轻快，优美地进行运动”。同时美育也可以大力推进体育教学的发展，二者是有机联系的整体，因此在平

6、时的教学中，广大教师要认真挖掘教材中蕴含的美育因素，结合学生的实际特点，有机渗透美育教育，潜移默化地影响学生，使学生收到良好的美育教育，提高学生的审美能力。　　卢梭曾经提出：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”教师作为教学的组织者、美的向导，教师自身美的修养对于美育教育的实施有着非常重要的作用。首先，教师要以美的语言感染学生。教学中语言的运用既是一种技术，又是一门艺术，其运用效果如何直接决定着教育教学效果。一种是有声语言，教师的语言要简洁、精炼、准确、严谨、深刻，有感情色彩，要根据不同的活动、不同阶段设计不同的语言。另一种是无声语言

7、即肢体语言。在体育教学中教师要全方位完美地展现自己，除了运用有声语言外，还要运用优美的体态语，标准而漂亮的示范动作，乐观开朗的性格，热情饱满的精神状态，这一系列优美的形体语言，都是学生模仿的对象、效仿的楷模，会对学生产生积极的影响作用。其次，教师要有研究美感的生理与心理基础，有判断美和评价美的能力，有一定的审美常识，这样才能在教学中对学生进行美的教育。如在教学中讲授一些基础的美学知识，让学生在教师的示范与指导下把动作做得轻松而优美，