六年级语文下册_第1单元 乐趣《养花》课件1 北师大版

《六年级语文下册_第1单元 乐趣《养花》课件1 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、养花---老舍课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？第一部分讲“我”把养花当作一种乐趣。第二部分具体讲养花的乐趣。第三部分总结养花的乐趣。（1）（2--6）（7）1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。）（作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活，而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作者没有奇花异草。）2、“置之不理”是什么意思？“自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？（“置之不理”就是放在一边不去管它。）（

2、“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡）（养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，好象朋友似的关切它们”。）3、作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。（作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。）4、动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？（作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。）5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的过程中“摸到了一些门道”是什么意

3、思？（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。）（作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识。）6、为什么作者“也有伤心的时候”？（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程度。）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（对花的感情）（劳动的成果）（养花的意义）中心思想作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。表达了作者对生活

4、对劳动的赞美之情。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若学习必须与实干相结合。——泰戈尔学而时习之，不亦说乎？——孔子鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚活着就要学习，学习不是为了活着。——培根立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林精品课件！