独立学院机械工程及自动化特色专业建设思路

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1、独立学院机械工程及自动化特色专业建设思路独立学院机械工程及自动化特色专业建设思路　　摘要本文根据教育部国家特色专业建设点的建设原则，针对独立学院机械工程及自动化专业在人才培养目标和特色建设上，提出了以培养工程意识、构造专业方向知识体系、注重基本技能训练、增强实践能力、优化教学内容等建设思路，促进启发式教学和研究性学习的深入开展，进一步提升了独立学院机械工程及自动化专业的人才培养质量。　　关键词机械工程特色专业人才培养　　：G642：A　　　　成都理工大学工程技术学院是由中国核工业西南物理研究院与成都理工大学在“产、学、研”全面合作的基础上强强联合，

2、于2000年创办的全日制普通高等本科院校，是一所立足于工科应用型人才培养的本科院校。以培养具有扎实的理论知识基础，具有较强专业实践能力和创新意识的应用型高级专门人才为目标，在满足应用型人才的培养质量与特色上下工夫。机械工程及自动化专业的应用型人才培养，应力求在人才的实践能力方面显现特色，在学科和专业领域中办出特色，在学生的科技创新能力上体现特色，在应用型上反映特色，基本思路是：　　1在人才培养方案上　　遵循教育教学规律，坚持“理论基础扎实、应用能力强、具有创新意识和协作精神的应用型高级专门人才”的人才培养思路，以科技发展和市场需求为导向，结合目前的

3、在校生人数和学分制改革的需要，对人才培养方案进行优化。加强学科基础，拓宽专业面向，紧扣市场需求，注重应用能力与创造能力培养。在整体构架上，搭建两个平台，即公共基础和学科基础两大平台，夯实大机械基础；瞄准市场需求，构建三个面向，给学生更多选择发展空间；优化实践环节设置及安排，增强学生创新能力，培养应用型人才。　　2在师资队伍建设上　　根据“引进、优化、培养、提高”的原则，构建一支师德高尚、知识结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍，其中具有研究生学位的比例要达到90%以上，教授及副教授比例要达到50%以上，具有博士学位的6-8名，学科带头人2-3名，

4、学术骨干及骨干教师达到20-25名，形成教授、副教授及讲师的合理梯队；使“双师型”素质教师数达到专任教师总数的90%以上，并建立稳定的兼职教师队伍。　　有计划的选送教师到其它高校短期脱产进修或攻读博士学位，以提高教师学术水平，优化学历结构。聘请企业、科研等单位有名望的工程技术人员和专家任兼职、特聘教授。制定青年导师指导制度，鼓励和支持教学经验丰富的老教师对青年教师发挥“传、帮、带”作用，促进青年教师快速成长。　　不断完善引才、留才、用才的良好工作机制，着力营造事业留人、待遇留人、感情留人、制度留人的工作环境，用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才

5、，储备未来人才，努力建设一支专兼结合，以专为主的适应本专业发展需要的师资队伍。　　3在教学内容与课程体系改革上　　以课程教学质量为核心，以课程教学内容、教学模式、教学方法与手段研究为重点，以精品课程建设为龙头，积极申报院级精品课程，努力做好省级精品课程建设，以此起示范和带头作用，建立起完整的、教学内容先进的、结构合理的、符合人才培养目标要求的教学内容与课程体系，为培养高质量的优秀人才奠定坚实的基础。　　坚持以学生为本，深化教学内容和课程体系改革，加强本专业与其他相关专业之间的交叉与融合，对教学内容进行整合，促进课程与实践教学体系创新；根据社会发展和

6、科技进步以及用人单位的需求，增加新的教学内容，在课程设置上，增加相关创业与创新等课程，在实践教学环节上，增加实验实习等实践教学学时；深化教学方法改革，积极实施启发式、讨论式、激发式教学等，突出创新能力的培养和学生个性的发展；大力推进双语教学和教学手段的现代化，促进X络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用和普及；实施教学制度创新，建立健全学分制条件下的教学运行机制、管理制度和教学工作评估制度，进一步完善有利于学生自主设计、自主学习的教学质量监控与保障体系。　　4在实验室建设上　　以产学研相结合，以满足教学及科研需要为目标，积极进行开放式与创新式实验

7、教学、大力发展科研与技术服务工作。加大投资力度，扩大建设专业基础实验室，新建创新实验室和集成制造实验室，重点建设专业实验室。　　加强实验教学管理队伍建设，计划每年引进1-2名专职实验技术人员，尽快形成一支由6-8人组成的专职实验教学管理队伍，其中4-5名具有研究生学历，2-3名具有高级技术职称。进一步调整专业实验项目，其中综合性与设计性实验项目占50%以上，专业实验开出率达到100%。　　5在实训实习基地建设上　　进一步加强实践性教学环节的改革与实践，加强“省级实验教学示范中心”建设，力争将“省级实验教学示范中心”建设成为四川省机械工程及自动化专业

8、应用型人才培训基地。同时，将进一步密切与现有企业的联系与合作，增加实习实训项目，扩大实习实训范围，加大实习实训时间，进一步