课堂观察记录作业 (1)

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1、继续教育作业2017年12月26日课堂观察记录观察者姓名赵继何邱仲鹏观察者学校云龙县第二中学初中部授课教师何国斌授课班级177授课题目少年有梦授课科目道德与法治负责观察对象教师怎么教观察主题教师教学（少年有梦）观察维度观察视角观察点观察记录结果分析教师教学环节①本节课由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？本课由导入新课，讲授新课、小结、课堂练习等环节构成教学目标明确，面向全体学生进行教学。②这些环节是否面向全体学生？整节课围绕课题，面向全体学生进行教学。呈示①怎样讲解？讲解是否有效。解思路清晰、简洁、

2、目的性明确。运用语言艺术，使教学充满活力。②板书怎样呈现的？通过板书点出本课要学习的内容，很好地为学生提供帮助。运用语言艺术，使教学充满活力。③媒体怎样呈现的？随授课即时呈现，有效。合理利用多媒体辅助教学，效果好。④教师在课堂中的行为和动作是怎样呈现的？教学对学生关注度高，下到各组指导。教师能关注全体学生，师生互动良好对话①提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？是否有效？教师对学生关注度高，下到各组指导学生。教师能关注全体学生，师生互动良好。 ②教师的回答方式和内容如何？是否有效？能根据

3、学生回答进行补充、归纳、引导、点拨合理有效③ 对话围绕哪些话题？话题与学习目标的关系如何？ 我有梦想、梦想与现实、实现梦想、规划梦想四个环节展开，能紧紧围绕着课题。 突出重点，突破难点。指导① 怎样指导学生合作学习（讨论、活动、作业）？是否有效？通过我有梦想、梦想与现实、实现梦想、规划梦想四个环节展开能紧紧围绕着课题。【运用你的经验】【探究与分享】　【板书设计】加强合作学习，培养探究精神.结合（少年有梦）规划出自己初中三年的梦想和努力计划。② 怎样指导学生探究学习（教师命制探究题目、指导学生围绕学习内

4、容自命题目并自主探究）？是否有效？分组讨论学习，让学生明白，利用生活中的事例，区分并在以后生活中实践。通过启发式教学方法、案例分析法、讨论法教学改进与建议1.学生探讨的时间需适当增加，老师说的有点过多。2.高效课堂的掌控力还有待于进一步的提高。3.学生在求异创新时，应给予更多的时间和鼓励，并及时肯定和表扬。4.组讨论后的发言太过局限，应让大家都参与。   观察结果分析1、教师的亲和力，语言的准确度与感染力；2、板书设计为学生学习情况提供帮助的情况；3、教师的组织协调能力、应变能力、和即时评价能力；4、

5、教师运用媒体呈现的有效性；5、问题的设置与学生认知水平的相符度。