班主任工作经验点滴谈

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2、重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。我在班级管理中致力创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和

3、尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。我在班级管理中致力创设一种师生相互尊

4、重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。

5、我在班级管理中致力创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班

6、主任是学生人格和自尊的直接的保护者。我在班级管理中致力创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的

7、正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的直接的保护者。我在班级管理中致力创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。　　一、尊生就得敬业、精业班主任工作经验点滴谈文章来　　源初中教师网w9　　1　　尊生与自尊　　——班主任工作经验点滴谈　　泸溪二中杨胜高　　我在处世上自始至终把握这样一条原则：尊重他人，就是尊重自己。我把这条原则应用到教书育人上也是顺理成章的，即尊重学生，也是尊重自己。特别是班主任老师，要想搞好班级工作，首要条件就是尊生——尊重学生的人格和自尊。学生天真、单纯、容

8、易受到伤害。其自尊心和人格，在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。班主任是学生人格和自尊的