班主任工作经验点滴谈

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1、班主任工作经验点滴谈徐德新1994年，我第一次担任班主任，那时，年轻毛嫩，不知从和抓起，在老校长的指导下，我多观察，多向老班主任求教，工作上严格要求自己，一个学期过去了，我班在纪律、卫生评比中全校第一，有三名学生赛县数学、科学奥林匹克比赛中获奖，在当时，这在全镇也是绝无仅有的，逐渐的我变得成熟了，我每年都做一定的班主任工作总结，不断的改进自己的工作方法，用全身心的爱去感化学生，培养学生，与每个学生交朋友，成为学生最可信赖的好伙伴。经过这十五年的班主任工作，我积攒了点滴经验，下面就谈谈我是怎样干好班主任工作的。第一，教育德为先。爱与执着可以感化一切，江泽民在北大百年校庆上说：“厚德载物”。而班主

2、任工作最重要的组成部分就是对学生进行思想品德教育，与社会、家庭、学校密切沟通，使学生形成良好的思想素养，把学生培养成为有理想、有道德的人。第二，班级管理要因人治人。管理班级不可机械地实行一刀切，要根据实际情况，采取切实的方法处理班级问题。在这个问题上，战国时期的李冰采用疏导的方法，建立都江堰，给我一定的启发，学生也是这样，学生有许多的自身因素，你想彻底改变学生的本质，把学生塑造成为你理想中的模型，那是不可能的，6你必须发现学生自身的特点，采用正面引导的方式发挥其长处，使其弱点和不足在发挥长处的过程中得到克服，进而促进孩子的成长。第三，纪律严明。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”中国革命的成功，纪

3、律发挥了重要的作用，铁的纪律是人民军队取得胜利的保证。班级也是一样，只有大家都自觉遵守纪律，班级纪律面前人人平等，班级集体的向心力才强，班级才更有生命力，在学校组织的各项活动中才能取得更好的成绩。第四，班级无小事。“慎重，细致入微”，是班主任做好班级工作的重要条件，“千里之堤，毁于蚁蝼”虽然班级管理没有那么严重，但是小事往往的大事的诱因。一位刘姓老教师向我讲述了他自己亲身经历的一个故事，有一年，他带一年级，班里的一个孩子与他家是邻居，这个孩子上一年级时经常好贪小便宜，刘老师觉得孩子年龄小有碍于邻居的面子，就放松了对这个孩子的要求，可后来这孩子积习难改，养成了偷摸的习惯，有一次竟把老师收到的三百

4、多元的学费给偷去，搞得家长老师很尴尬。所以说，班级无小事，管理班级，班主任一定要细心，耐心。要从小养成学生良好的生活、学习习惯。从点滴小事做起，如培养学生的排队意识，主动打招呼的意识，坐车主动老年人让位的意识等，促进学生个人修养的提高。第五，处理问题要把握火候。对有些问题的处理，采用过激的行为，效果往往适得其反，对于在短时间不能解决的问题，不妨先静置一段时间，先采用冷处理的方法，通过一段时间的静置观察，抓住问题的主要原因，进行处理，可以达到潜移默化，水到渠成的效果。62001年，我班上有一个叫王明的学生，学习基础不好，大人又比较惯孩子，孩子养成了自由自在的习惯，对于上学是想来就来想走就走，经常

5、逃学，对于这些家长和老师是伤透脑筋，对这些情况我在接班前就有耳闻。刚接班不到一个星期，王明就开始逃学了，我去了他们家三次，毫无结果，这可怎么办？后来我干脆先忙一下其他的工作，把这件事先放一下再说。三天过去了，五天过去了，到了第八天的下午王明出现在学校的门口，我没理他，下无他又出现在校门口，我看，有苗头，一放学，我就来到王明家，他的父母看到老师来了，赶紧把王明叫来。我对王明说：“究竟想不想上学？如果想上，那就写好保证，从今以后决不再逃学，一旦发现，就开出不要了。”一晚上王明写了三份保证书，分别交给家长、老师、和班级，让大家共同监督。我又协调科任老师利用休息日帮王明补课，找王明谈论几次心，帮他改掉

6、小自由的习惯。从此以后王明再没有逃过学，学习成绩进步很快，期末还被评上进步小明星。困扰低中年级的逃学现象，在我班得到彻底的根除，学习风气大有好转。第六，小环境要密切地溶与大环境中。班级相对与学校，学校相对于社会，都是小环境与大环境的问题。与学校环境相脱离的独立的班级环境是没有生命力的，也是与教育原则相违背的。要积极组织学生参加学校组织的各项活动，鼓励学生在学校各项活动中取得优异的成绩，在全校活动中树立班级的良好形象，这也是树立良好班风的重要组成部分。6第七，对班级工作要有信息、有恒心，但对于问题的处理班主任不可高估自己，我们老师也是普普通通的人，老师不可能有点石成金的本领，不能承担的问题一定要

7、向上反映，要相信组织，相信领导，遇到自己不能独立解决的问题要积极向上反映。一次，一个孩子在追逐时摔倒了，他疼的咬牙，上课铃响了，老师为了不影响上课，没找校医，简单地给他揉揉就上课了，后来这个孩子经过检查，发现了小臂骨折，尽管没耽误治疗，却也搞得家长、老师很不愉快。第八，不可忽视的心理健康教育。学生在校学习、生活必须有一个健康向上的良好心态，良好的心态是学生健康发展的重要组成，只有学生健康发展，学生