八年级下册英语期中考试试卷面分析

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1、八年级英语学科试卷分析报告半学期以来，我对学生学习英语还是比较有信心的，但是，这次考试成绩确实给了我很大的震惊。也让我彻底地静下心来，好好总结这两个来的教学方法、教学策略和教学设计上出现的问题。一、从试卷的表面来看本次试题内容儿乎涵盖了《课程标准》初二英语第一单元至第五单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。但是题目难度偏大，学生下手轻易得分很少，不利于老师今后的教学，有碍学生学习兴趣的保持。1、试题中的基础题目还是比较多的，我原以为平均分会不错的，但是结果还是与我的期待有一定的差距。2、优秀率不高。因此，在今后的教学中还

2、要注重提高班级中的优秀率，让少数的同学能够更好的适应初二时期的英语学习。3、低分还是很多的，我们还是会继续加强对学困生的思想教育，情感投入，让学生对学习英语产生兴趣。二、试题得分分析第一题听力（20分）。木题共20分，得分率为70%。木题为基木题型，听力内容较为容易，学生失分，但最后的短文难度较大，十分较多.第二题词汇（30分）。本题共30分，得分率为60%。本题虽为基本题型，学生失分较多.（A）英汉互译（10分），学生得分在7分左右.这些短语都是常用短语.（B）按要求写出下列单词的形式（5分），学生得分在4分或者5分，（C）补全单词（5分），学

3、生得分多在2分，该小题因为学生的单词识记不到位，所考单词的难度较大，失分较多。（D）用所给词的适当形式填空（10分），学生得分在7分左右.英语中的固定搭配识记相当重要，需要加强记忆.第三题单项选择（15分）。木题共15分，得分率为75%。木题为基木题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如7,10,13小题，难度较大，学生不易掌握.第四题句型转换（10分）。本题共10分，得分率为80%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3小题，有学生不了解否定转移，犯错较多。第五题

4、完型填空（10分）。木题共10分，得分率在60%以上，错误多出在第8.10题，对特殊疑问词的掌握和人称的掌握不熟悉，有的存在瞎猜迹象。。第六题阅读理解（20分）。本题共20分，前5个小题得分率为80%,学生失误不多。失误学生大多为粗心所致。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基木功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。后5小题较简单，，得分率仅为90%，但需要以后多加训练。第七题情景对话（5分）。木题共5分，木题为情景交际类题目，有关身体健康的话题，属于常用话题，学生接触较多，得分较好。第八题写作（

5、10分）以过去的活动为题写作，写一篇80字左右的短文。得分率为60%。考生在书面表达中所反映的问题主要有：1、基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。2、学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。3、学生书写能力差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。三、制订今后改进措施试卷反映出学生对基础知识掌握不是很塌实，也让我反思了我对学生的学习方法欠缺指导，同时也说明我在平时的教学中存在一种不够塌实的现象。今后努力地方向：1、认真精心地设计教学活动，尽力做到精讲、精练，争取在课堂

6、上能留给学生5-10分钟的时间进行反馈和巩固，或者利用这几分钟的时间让学生及时完成与木课有关的作业，提高课堂上的效率。在课堂上，尽量顾及大部分学生的实际情况，放慢教学速度，并根据初二学生两极分化的特点，及时修改教学进度。2、抓好学生的默写和背书，尤其是对基础比较薄弱的学生，更要做好平时的督促工作,加强反复有效的练习。3、本次考试我发现学生的作文失分比较多，由于我对作文的忽视，因此在作文上失分比较严重。今后要加强课堂上对作文的练习和指导，认真上好作文课。并且出示范文督促学生认真竹诵。4、课后的作业量适中，不管平时还是考试阶段我都能控制好作业时间，作

7、业质量上还是需要提高。在课后，抓紧课余和中午时间对一些后进或学习上并不自觉的学生进行个别辅导，帮助其改变不良的学习习惯。总之，我们将勇敢而坚定地充满决心和信心，抱定拟定的目标，绝不放弃每一位学生，继续加强对学生的管理，提高课堂效率、抓好学生的作业、背书、默写，提高学生的巩固率。加强各方面的能力培养和解题技巧的指导，争取在期末的全县抽考中取得好成绩。