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1、★精品文档★幼儿科学的启蒙教育之我见摘 要:幼儿教育的本质是为了挖掘孩子的潜力,教孩子学会观察,学会分析,学习思考,培养孩子的能力。所以,如何对幼儿进行科学探索教育是一个很重要的课题,它需要教师不断地更新教育观念,更需要积极培养和发展自身的探索能力。 关键词:科学教育;好奇心;探索精神 面临科学技术高速发展的21世纪,世界各国正把培养科技人才,提高国民的科学素质作为国家的发展目标之一。我国党中央、国务院提出了“科教兴国”的战略国策、科学普及的具体措施,以提高全民族的科学文化素质,培养科技人才,使中华民族在国际竞争中,永远立于不败之地
2、。幼儿科学启蒙教育,乃是“科教兴国”的奠基工程,它不仅为幼儿获取广泛的科学经验,而且还重视幼儿好奇心的发展、科学兴趣的培养以及科学方法的习得等等,意在实施科学素质的早期培养,进行“真、善、美”人格建构教育,为培养21世纪的新人服务。 我在幼儿教育工作实践中,越来越意识到对幼儿进行科学启蒙教育,促进幼儿认知、思维、情感、态度的发展,是幼儿全面发展不可缺少的部分。我在科学启蒙教育方面做了一些工作: 一、发展幼儿的好奇心 1、鼓励、支持幼儿的好奇、好问。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 幼儿
3、具有天生的好奇心,具体表现为对周围世界的注视、观察、探索等。比如:某幼儿在做早操时看见了地上的蚂蚁,产生了好奇,连操也不做了。再如:某幼儿在观察阴沟流水时,一直顺着流水方向走,终于找到了水流进了阴沟洞,并蹲下观察水在洞里的情况。 好奇心驱使幼儿去探索、了解周围事物。它是幼儿学习的内动力和学习获得成功的先决条件,在幼儿形成对周围世界的积极进取中,也起着重要作用。但是幼儿天生的好奇心,若得不到老师或父母得保护,那就会自生自灭。对刚进小班得幼儿来说,他们喜欢千姿百态得花草树木、生动有趣的小动物。我就经常带他们去大自然散步。他们在观察动物时,
4、我引导他们提问题,丰富问题内容,比如:“老师,为什么小兔子前腿短,后腿长?”、“麦子上面一丝一丝的是什么?”、“为什么小鸡不会游泳?”等等。这时,幼儿的好奇心得到了表露,于是我就及时给予适当的鼓励和指导。在全班面前表扬这些爱提问的幼儿,发五角星作奖品,激发更多的幼儿爱提问。就这样,幼儿的好奇心得到了保护,而且得到了发展。 我经常进行随机性科学探索活动。比如,某幼儿问:“为什么凋谢的花瓣是枯的?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★我立刻引导幼儿观察盛开的花朵,并借来一台榨汁机,通过实验操作,幼儿
5、发现鲜花含有水分,凋谢的花水分没了,所以是枯的。这样做,不仅支持了幼儿的发现,而且帮助他们寻找问题的答案。经过一段时间的培养,我发现班上的幼儿好奇心越来越强烈,对科学活动也产生了浓厚的兴趣,能较长时间地、专心致志地进行科学探索。比如:幼儿在玩“摩擦生电”时,为了能使玻璃棒带电,反复用毛皮擦,即使受到干扰,也只是稍停一会,仍然继续操作,直至玻璃棒吸起小纸片,获得成功,感受到心理上地满足为止。这充分显示了幼儿对科学活动的兴趣。 2、选择富有新意的幼儿科学教育内容,激发幼儿的好奇心。 小班幼儿的特点是:注意力较难集中,好动,模仿性强,对事
6、物的明显特征感兴趣。针对这些特点,我选择了“我和麦子比高矮”、“猜一猜是啥味道”、“摸一摸是什么”等活动。某幼儿在科学活动中问:“老师,麦子长得比我还要快,这是怎么回事?”有趣的科学活动再一次激发了幼儿的好奇心。 3、在幼儿的科学教育实践中,为幼儿提供科学探索条件,这对发展幼儿的好奇心具有重要意义。我为大班幼儿每人饲养了一只小金钱龟,提供了观察记录本,供幼儿观察记录小乌龟的生长情况。有天早上,有一幼儿在观察时,忽然发现小乌龟不动了。他们互相议论,得知小乌龟在冬眠,所以不吃肉了,也不爱动了。这下子,所有幼儿对小乌龟的冬眠产生了好奇,纷纷
7、观察自己的小乌龟是否也在冬眠。可见,在科学活动中,创设良好的科学环境,对幼儿学科学的好奇心是多么重要。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 4、家园配合,共同发展幼儿的好奇心。 幼儿年龄小,生活在父母身边。父母是孩子的第一任老师。家长的态度、方式直接对孩子产生导向作用。只有家长协同幼儿园,共同影响幼儿,才能发挥幼儿的好奇心。 要向家长宣传现代儿童观,要指导家长正确对待孩子,尊重幼儿的兴趣需要,支持鼓励他们的好奇心,让孩子做他愿意做的事,不要给予过多的约束。 5、指导家长正确对待和鼓励孩子提
8、问。 随着幼儿自身的发展,对外界环境的接触日趋广泛。外界的事物与各种现象对幼儿有很大的吸引力,他们对各种事物都感到很新奇,经常会向成年人提出各种各样的问题。这种“提问”,事幼儿好奇、求知的表现。因此,要指
