更新教育教学理念 促进教师自我成长

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1、更新教育教学理念促进教师自我成长:对我们职业学校的老师来讲，我们担任的教育任务可能比其他学校更艰巨，工作压力也很大，但只要我们想办法，讲教育艺术，调整我们的心态，更新教育思想，用积极乐观的心态站在学生面前，让自己的这种精神去感染学生，同时自己也会少了身心俱疲的感觉。　　关键词:教学理念;教师成长;案例;交流;感悟　　：G719.21：B：1672-1578（2011）03-0234-02　　　　作为一名职业学校的教师，我们深知职业教育教学的难度，这个难，不是说我们的知识欠缺，不足以让学生学到应会的知识，而是难

2、在我们面对的这些教育对象让人头疼，一个研究职业教育的专家说过这样一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，爱职业学校的孩子那是真神。”可见，我们面对的是怎么样的一群教育对象。但是，既然我们选择了这个职业，我们就得想办法，修炼自己能够成为真神。　　与普通学校的学生相比，进入中等职业学校学习的学生大都存在着自信心弱、自我意识浓、自尊心强、自控能力差、易犯错误的特点。面对这样的教育对象，我们有些老师表示很无奈，也有很多老师感觉劳心伤神，甚至产生了职业倦怠，面对学生嚣张的对抗行为，有的老师甚至产生了恐惧心理，在学

3、生犯错的时候不敢管学生。但是既然我们选择了这个职业，我们就要不断的更新教育思想，当学生犯错误时，能采用恰如其分的教育手段转化学生，既能使得他们认识到错误，进而改正错误，同时又能不伤害他们的自尊。　　下面我们从几个教育大师的案例中来加以分析和体会，如何更新教育教学理念，促进教师自我专业成长：　　案例一：两朵玫瑰花　　校园里开出了一朵最大的玫瑰花，全校的学生都非常惊讶，每天都有许多学生来看。一天早晨，校长在校园里散步，看到一个小女孩在花园里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地向外走去——　　假如你是这个学校在场的老

4、师，你将怎样处理这件事情？　　我想如果是我，我就会快步走过去，义正辞严地开始说教，先把一顶自私、无德的帽子扣在她头上。尤其在咱们职业学校，对学生类似的行为可能有一个统一的认识，但是人家这个校长是怎么做的呢？　　校长蹲下身子，亲切地问；“孩子你摘这朵花送给谁呀，能告诉我吗？”　　小女孩害羞地说"我奶奶病得很重，我告诉校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。"　　校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花园里又摘下两朵玫瑰花，对孩子说:　　"这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子，

5、这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。"　　交流与分享：这个案例对我们来说，可能觉得很幼稚，但是我们是不是可以从中悟出一个道理呢？　　心灵感悟：就是说在对学生的教育过程中，要用爱心去感化学生，从事件中发掘学生的优点去肯定和激励学生，而不是用审视、批判的目光去看待学生，一味的说教、直接的否定只能让学生产生逆反心理，离正确的道路越来越远。　　案例二：陶行知与四块糖的故事　　当年陶行知任育才学校的校长时，有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在等他

6、。陶行知掏出一块糖递给他："这是奖励你的，因你比我按时来了"。接着又掏出一块糖给男生："这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。"男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说："据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感"。陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了："校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。"陶先生又拿出第四块糖说："你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。"　　交流与分享：所以说，教育大师就是教育大师，他可以将批评的艺术进行发挥到极致，用表扬、激励的方式

7、让学生主观认识并承认自己的错误，这样的教育才是最让学生心悦诚服的，起到的教育效果也才是最为显著的。在座的很多老师都看过魏书生老师的书，那么他对学生的教育更是有很多值得我们学习和借鉴的地方。　　心灵感悟：对我们职业学校的老师来讲，我们担任的教育任务可能比其他学校更艰巨，工作压力也很大，但只要我们想办法，讲教育艺术，调整我们的心态，更新教育思想，用积极乐观的心态站在学生面前，让自己的这种精神去感染学生，同时自己也会少了身心俱疲的感觉。　　案例3：我恨学生　　还记得以前看到一位老师写的一段随笔，名字叫"我恨学生"：

8、　　恨学生常常好心当作驴肝肺；恨学生常常阳奉阴违两面派；恨学生常常狡辩无赖不认账；恨学生常常明知故犯耍赖皮；恨学生常常无心向学无志趣；恨学生常常逃避责任不诚实；恨学生常常胸无大志做混混；恨学生常常一意孤行不听劝；恨学生常常无中生有骗老师；恨学生常常惟我独尊玩潇洒；我恨学生，真真是恨铁不成钢。　　交流与共享：这些个恨其实是真正意义上的爱，它不正说明我们老师强烈的责任感、恨铁不成钢的家长心理吗？其实我们