受众调查报告

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时间:2018-10-16

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观受众调查报告篇一:网络媒体的受众分析调查报告(附调查问卷)  城南学院运用网络媒体的情况调查报告  作为继报刊、广播和电视的第四媒体,网络的发展已势不可挡。大学生是宽带上网的主流群体,目前全国在校大学生约有XX万人,相关调查显示,大学生上网的比例超过90%,在校大学生已成为网络文化的主要参与者。随着网络的发展和普及,网络对高校大学生的行为模式、价值取向、政治态度、道德观念产生越来越大的影响。  为了解本院同学对于网

2、络媒体的运用情况,特制定调查表进行了“关于网络媒体的受众分析”抽样调查。  一、  对象和方法  本调查主要以本学院的大一至大四的本科生为问卷对象。共发放问卷35份,其中有效问卷30份,男生10人占33%,女生20人占67%。调查以课堂、宿舍为单位,主要采用整体抽样的方法选取调查对象。  调查问卷由11个问题组成。主要调查被调查者的基本情况和接触网络的程度、特点,包括性别、年级、网龄、上网频率、上网时间、上网目的等。  二、结果与分析紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神

3、文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  调查显示,我院大学生平均每天上网时间都不少于1小时,几乎是天天上网,上网率为100%。其中每天平均上网在1小时至3小时的有63%;平均每天上网在3至5小时的有21%;平均上网在5小时以上的有16%。第四类学生我们可以称之为“网络成瘾倾向者”,因为接  乐,学习或工作、通讯或联络,聊天或交友,玩游戏等方面。  其中,最受我院学生青睐的上网目的主要是聊天交友,占25%。而男生和女生的上网目的又有所区别,

4、男生上网的主要目的是聊天交友和玩游戏,而女生则主要是看电影、听音乐。在对于网络新闻的选择方面,男女生业有很大的差别。66%的男生表示平时上网最关注体育  附:关于大学生对网络媒体的使用情况调查表  您好,为了解本院同学对于网络媒体的运用情况,特制定此调查表进行抽样调查。希望耽误您几分钟时间,配合做完此调查表。O(∩_∩)O谢谢!  *注:除注明【多选】以外的选择题答案均为唯一。基本信息:年级:性别:1.您最初接触网络是在什么时候?()  A.12岁以前B.13—16岁C.17—20岁D.20岁以上  2.您平均上网的时间是多少?(

5、)  A.1小时以内B.1至3小时C.3至5小时D.5小时以上  3.你上网的地方一般在哪里?()紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  A.寝室B.网吧C.学校机房  4.您平均每月用在上网方面的费用为多少?()  A.30元以下B.30—60元C.60—100元D.100元以上  5.【多选】你上网都做些什么?()  A.游戏B.看新闻C

6、.聊天、交友D.看电影、听音乐E.购物  F.浏览、发布信息  6.在线查阅网络新闻时,你最关注的是什么类型的新闻?(A.时政新闻B.娱乐新闻C.体育新闻D.社会民生新闻E.经济新闻F.军事新闻  )  G.其他新闻  7.【多选】在选择网络新闻时,一般由什么因素决定?()  A.个人兴趣爱好B.看新闻时的心情C.新闻事件的受关注程度D.身边人对新闻时间的讨论  8.在看网络新闻的过程中,您是否会进行回帖?()  A.经常回帖B.有选择性的回帖C.偶尔回帖D.从不回帖  9.在对网络新闻进行回帖时,您的回帖内容一般是()  A.就

7、事论事  B.发泄生活中的相关情绪C.与其他网友论战D.围观心态E.其他紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  10.【多选】您阅读网络新闻的主要目的是?()  A.了解各类信息,掌握社会最新动态B.学习需要,扩充自己的知识面C.已经变成了一种习惯D.无聊时打发时间E.其他  11.【多选】您每次上网是否有固定浏览的网站或论坛?()  A.没

8、有B.1—3个C.3个以上  非常感谢您的配合!o(≧v≦)o~~篇二:XX年受众媒介接触习惯调查报告  XX年受众媒介接触习惯调查报告  关键词:社交媒体移动互联网媒介接触  一媒介大环境:媒介接触从分散走向聚合,移动社交成宠儿  1.媒介种类及

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