初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研究

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1、分类号：Ｇ４２０单位代码：１０６３６密级：公开学号２０１５１１００７：Ｊ、好“ｉ丨ｆ範七摩专业学位硕士论文中文论文题目：初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研究英文论文题目：ＳｔｕｄｙｏｎＰｒｅｐａｒｉｎｇＬｅｓｓｏｎｓｉｎｔｈｅＣｏｕｒｓｅｏｆＩｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇＧｅｏｇｒａｐｈｙＦｌｉｐｐｉｎｇＣｌａｓｓｒｏｏｍｉｎＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ论文作者：师璐指导教师：张洋专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（地理）论文形式：应用研究所在学院：地理与资源科学学院论文提交日期／片年

2、Ａ月Ａ日：２０；Ｔ论文答辩日期：年月Ｗ日四川师范大学学位论文独创性声明丄ｉ本人声明：所呈交学位论导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。：Ｓ＾学位论文作者：抑ｆ錄签字曰期：年月曰学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“

3、”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。作者签名：痛艸年＿＾月日论文题目：初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研宄２０１６６月毕业院校：四川师范大学毕业年份：年所在学院：地理与资源科学学院所学专业：学科教学（地理）说明：本

4、授权书由中国学术期刊（光盘版）电子杂志社保存。联系电话：０１０－６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３传真：０１０－６２７９１８１４－通信地址：北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：１０００８４初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研究学科教学（地理）专业研究生师璐指导教师张洋摘要信息化高速发展的趋势带来翻转课堂教学模式这一新型教学模式的广泛应用和关注。通过备课流程和策略的梳理，提供初中地理翻转课堂实施过程中备课的实践案例，不仅对翻转教学在初中地理的教学应用起到积极的促进作用，还可以提升大家对翻转课教育理念的认识，激发更多的初中地理教师投

5、入到翻转课教学实践队伍中。最终，以翻转课教学模式焕发学生的学习兴趣和学习热情，有效提升学生在学习过程中对知识的掌握和学习，培养学生良好的问题解决能力、自主学习能力、沟通能力、协作能力，提高学生地理学科素养和综合能力。本文采取了文献研究、调查研究、行动研究、经验总结、案例研究等方法进行了研究。本文从五个方面论述了该研究的内容。第一部分为绪论，对论文选题背景，国内外研究的现状、国内初中地理翻转课教学现状，前期调研，研究内容和方法等进行了阐述。第二部分为研究的理论基础。本章阐述了翻转课堂的定义、特征，以及运用的相关理论基础（地理教学理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、

6、情境认知理论）等。第三部分为初中地理翻转课堂实施过程中备课的策略研究。主要包括前置学习的“三原则”、获得反馈数据的“两分析”、基于前置学习检测的二次备课“四备要素”。第四部分为初中地理翻转课堂教学实践和评价。本章以《水资源》一课为实践案例，对学生进行了充分的调研。实践结果显示，翻转课堂教学有利于学生掌握基础知识，提高学生的学习效率以及培养学生地理素养。第五部分为结论。本章对研究中的创新点和不足进行了梳理，以期对后续研究给予方向。论文的创新点主要有以下几点：第一，本文主要是对于翻转课备课策略的研究，而非教学流程或模块的研究；第二，设计了前置学习备课的三原则。第三，对前置

7、学习数据反馈提出了分析方向。第四，提出了对初中地理翻转过程中课中学习的“四备要素”。第五，提供了初中地理教学中的备课策略案例。第六，为初中地理翻转课堂教学实践研究提供可借鉴的新思路。由于自身知识和理论水平有限，本次研究和实践还存在以下的不足：第一，由于研究时间有限，其研究的策略和元素考虑有局限。第二，实验班级和数量有限，导致实践后的调查对象受限。第三，本次研究的网络平台是借助北京四中网校的数校I平台，推广性受局限，如果有更便捷的学习数据平台，将更利于翻转课堂教学的探索。在今后的学习和工作中，笔者将继续关注翻转课堂在初中地理学科的更进一步应用研究，为初