校本口风琴教程.doc

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1、岔河则中学口风琴校本课程主讲教师：雷震教学材料：校本教材课程类型：艺术类授课时间：一学年（每周一节）授课对象：六年级学生34目录：一、前言：1、第一章口风琴的基本知识……………………………3一特性简介…………………………………………………………4二用途特点…………………………………………………………4三演奏形式…………………………………………………………4四口风琴的结构及名称2、第二章口风琴的演奏方法和演奏姿势……………………5一口风琴的演奏姿势……………………………………………………5二口风琴的基本指法……………………………………………………8三口风琴吹奏呼吸法

2、…………………………………………………103、第三章口风琴的基础练习…………………………………10一长音练习：……………………………………………………………11口风琴教学课堂设计（一）………………………………………12口风琴教学课堂设计（二）………………………………………14口风琴教学课堂设计（三）………………………………………17口风琴教学课堂设计（四）………………………………………20口风琴教学课堂设计（五）………………………………………2234口风琴教学课堂设计（六）………………………………………27口风琴教学课堂设计（七）………………………………………29

3、口风琴教学课堂设计（八）………………………………………32岔河则中学校本课程---口风琴第一章口风琴的基本知识口风琴是一种体积小，音准好的一种键盘式吹奏乐器。它价廉物美。携带方便，易学易掌握。一特性简介口风琴它既保持了键盘乐器的34特性，又吸取了吹奏乐器的特点。所以说它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用比较简单，方便适合学生接受因此把口风琴引入课堂。为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩展学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣。促进学生综合音乐素质的培养有着重要的作用。二用途特点口风琴的特点是易吹易学，并有键盘，可以奏任何调，便于演奏，对学习和掌握音乐基本知识有很大帮

4、助。能激发学生思维的多向性发展。能促进眼，耳，口。手，足多种器官协调发展。对学生智力发展有着积极的作用。三演奏形式1同桌，同组之间相互吹奏比赛2．课内，课外相结合3．吹唱动听有机结合。4可以独奏齐奏领奏合奏四口风琴的结构及名称34图2图334第二章口风琴的演奏方法和演奏姿势一口风琴的演奏姿势桌式演奏姿势图434把口风琴平放在桌子上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不能弯腰，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇，即可坐着吹奏1坐的高低将手以弹琴的手型放在键盘上，肘部和键盘保持在同一水平面或略高于键盘为宜。2坐的远近34坐得太远太近都不利于弹琴，人的胳膊长短比例都不相同

5、弹奏着要仔细体会感受。及时调整，以身体放松舒服，利于弹琴为准则。234立式演奏姿势图5站立或行进中将口风琴竖起用吹嘴演奏。如图左手插在琴背面的带子里。琴身稍向下倾斜。于身体呈45度。身体站直，两腿略分开。与间同宽。头放证。；两眼平视前方。不能斜着眼盯着键盘。二口风琴的基本指法图61指法的称呼大拇指即第一指,食指即第二指，中指即第三指，无名指即第四指，小指即第五指。342指法的安排为了完美表达内容和情感，保持乐句的完整性，指法安排应以自然，方便为原则。顺指法：五个手指按顺序对着键盘演奏。这是最基本的指法。穿指法将第一指从第二，三，四下边穿行而过跨指法将二，三，四，指

6、从第一指上方跨越而过。扩指法既扩大手指间的距离。指法缩即缩小手指间的距离。34同音换指法既同样的音用不同的手指演奏。延长音换指法即在按下的某一音上不留间隙的迅速换指三口风琴吹奏呼吸法1口风琴需用嘴巴吹出气才能演奏出美妙的音乐，所以必须练出正确的呼吸方法闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香袭到肚子里。吹蜡烛：花香吸到肚子里以后。在漫漫吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛。气息要控制好，轻轻的，平稳的，均匀的吐出，不能把蜡烛吹灭。2使用腹式呼吸法：为了取得腹肌的力量先试者将肚皮缩起，并配合吐气，气快吐完时，再吸一口新鲜的空气，同时使肚皮凸起，就

7、这样一吐一吸，而肚子一缩一胀。作者个动作要注意不可综肩膀，因为纵起肩膀表示并没有使用腹式呼吸法，而是一般的浅呼吸法。3吐气时不可将气全部吐完，唤起时将原来十分的气吹出七分，34如果吐气时将全部的气吐出，这是吹出的声音不稳定，影响旋律的连贯。4注意乐曲上的换气记号，换气记号不一定在小节线上，要根据乐曲的乐句来唤起。另外不能因为换气而影响音符时值。第三章口风琴的基础练习一长音练习：（1）音要直，干净，每一音换一次气，开始练习时可能吹不到八拍，以后逐渐延长时值，要超过八拍。所以，练习长音时，包括渐强渐弱的练习，可以不管拍子，以自己一口气所能控制的最长时值为准。通过此项练

8、习，达到能