教学设计级教案趣味快速跑

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1、《快速跑：趣味接力跑》教学设计廊坊第六中学臧国斌一.教学内容快速跑（趣味接力跑）第5课次二.指导思想本课面向本班全体学生，按新课标要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想，以学生身体练习为主要手段，在教学过程中力求提升课堂教学的实效性。本课遵循“学生主体，教师主导”的教学原则，充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识，组织能力，吃苦耐劳，团结协作的集体主义精祌。同学们在自娱自乐的氛围中更加积极的参与到体育锻炼当中。三.教材分析接力跑是提高学生快速跑能力的重要教材，通过接力跑的练习，能有效发展学生的快速启动奔跑能力和相互配合能力，还可以提高机体无氧代谢能

2、力。接力跑教材充满了浓厚的竞争味道，教师充分利用学生的好胜心，并营造欢快的学习氛围，让同学们在“累并快乐着”学习到了动作技能。四.学情分析九年级的学生正外在青春发育期，他们活泼好动，充满朝气，对事物充满了好奇和求知欲，并善于表现自我，在学d方面他们已经有一定的独立思考和解决问题的能力，并有一定的合作探究和自控能力。但他们的身体运动能力还不强，对技术要领还未形成较正确的理解，注意力也不太稳定。所以本课应加强对接力跑学习的指导、评价、纠错，鼓励同学们汄真学练掌握技能。五.教学0标1.学生能初步掌握各种趣味接力跑的技术要领。2.通过接力跑及各种辅助跑的练习，进一步发展学生的速度

3、、灵敏、协调等素质，提高他们快速奔跑的能力。3.培养学生们的自信心、团结协作的精祌，体验跑的乐趣。六.教学重点难点重点：快速启动奔跑难点：快速启动奔跑、同学之间的配合七.教学方法本课主要采用启发式教学法，讲解示范法，观察指导纠错法，竞争游戏法，自主学练、合作探究、交流展示法等多种教学手段。八.设计思路1.通过跳绳接力跑的练习引入本课的教学内容。2.通过对教材的教学方法进行设计和运用，使得本课的教学重点得以解决。3.通过游戏和比赛的方式，激发学生的学习兴趣，使教学难点得以突破。任课教师:体育与健康课教学设计廊坊六中臧国斌班级：九（12）班人数40人学习水平水平四（九年级）课

4、型新授教学内容快速跑（趣味接力跑）第5课次素质练习教学目标1.学生能初步掌握各种趣味接力跑的技术要领。2.通过接力跑及各种辅助跑的练习，进一步发展学生的速度、灵敏、协调等素质，提高他们快速奔跑的能力。3.培养学生们的自信心、团结协作的精祌，体验跑的乐趣。教学重点快速启动奔跑教学难点快速启动奔跑、同学之间的配合教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求导入1.课堂常规2.师生问好3.原地转法1.指定集合地点2.问同学们好3.宣布课的内容与要求4.原地转法1.体委整队2.检查人数与服装，向教师汇报3.问老师好4.在教师的门令下做转法练习四列横队△要求：集合迅速、有序，精神饱满

5、执身活动一.跳绳游戏二.跳绳接力跑一.1.教师鼓励学生自主练习跳绳游戏2.教师观察巡回指导3.教师参与到学生的跳绳游戏当中4.组织学生展示二.1.教师简介接力跑的方法与要求2.教师哨声指挥3.组织学生进行练习，集中指导，强调注意安全一.1.各小组在指定区域练习跳绳游戏2.能主动邀请教师参与练习，师生共同享受跳绳的快乐3.集体展示各自的练习成果二.1.学生明确练习方法2.听哨声分组练习接力跑3.练习中启动迅速，乐意接受教师指导，能注意安全一.各，J、要求：积二.跳纯、组队形极思考，团结协作1接力跑队形kOO要求：积，注意安全极参与，启动i学一.自主学练部分1.小步跑接加速跑

6、2.高抬腿接一.1.教师简要提示练习方法2.教师提出要求并组织学生练习3.教师观察巡回指导，一.1.明确练习方法2.各小组在组长带领下自主练习3.，4.乐意接受教师指导，改进动作，掌握技能一.队形OO—z口阁>1►>1►>1>习体验加速跑一.25米接力跑一对一追逐接力跑言纠错2.提醒学生练习注意安全一.1.教师提示动作要领，提醒学生接力时不能抓前而同学的衣服也不能推前面的同学练习中能注意安全一.1.听教师讲解，明确动作做法2.分组按要求练习，练习中注意不要互相推搡，启oo_要求：自.注意安全一.如图>1>主讨论，认真今三.游戏趣味往返跑四.素质练习——立卧撑放松结束1.放

7、松活动2.小结评价3.作业下课2.组织学生分组练习，重点提醒学生启动迅速、奔跑积极，配合默契3.教师语言激励观察指导纠错三.1.教师讲解游戏的方法与规则2.组织学生进行练习3.教师观察指导纠错，强调启动迅速，配合默契动快速充分，奔跑积极有力，能主动与同学配合3.学生乐意接受教师指导，积极改进动作三.1.听教师讲解，明确游戏方法及规则2.按要求分组练习3.学生能接受教师指导，改进动作，与同学配合默契四.学生听口令集体练习四.教师口令指挥组织学生集体练习1.教师在音乐伴奏下领做放松操2.组织讨论评价，教师小结3.作业下课，归还器材