《初识flash软件》教学设计

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1、《初识FLASH软件》教学设计西园新村小学李静、教学目标：1、知识与技能：了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成。2、过程与方法：学会测试FLASH影片；学会调整舞台上的元件的大小，学会在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。3、情感态度价值观：通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。二、教学重点：1、认识FLASH软件。2、使用“工具箱”上的“任意变形”工具调整舞台上的对象。3、输入文字并设置文字格式。4、保存与测试影片。三、教学难点：1、调整对象的大小。2、输入文字，设置文字格式。木课是介绍Fl

2、ash软件的第1课，主要通过一个有趣的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成。掌握了这些知识之后，通过调整舞台上的元件的大小、在作品屮输入自己的名字以及测试Flash影片中体验成功的乐趣。五、学情分析：本课是5年级上学期的第9课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作己经有了掌握,这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对FLASH软件有个感性的认识，为后面学习动岡的制作做更好的铺垫。六、教学方法:任务驱动；小组合作。七、教学过程:环节教师活动学生活

3、动设计意课刖准备“螃蟹”、“苹果丰收”FLASH源文件发放到学生电脑。准备课件，螃蟹动画及图片。今天老师带来了一张螃蟹的图片，猜猜这张图是用哪些软件制作的？是的，画阁软件。如果我想让这个情境螃蟹为我们表演节目，你们觉得这张图片能办到吗？导入我冇一个神奇的软件能让这个螃蟹做到，我们一起看一看，等会请你大胆的来猜一猜这个神奇的软件是什么？会操作画阁、PPT、WPS等软件。思考。回答问题。为学生认识FLASH软件做好充分的准备。通过情境导入，激发学生的学习热情。抛出问题，引导学生带着问题去欣赏。一、欣赏FLASH动画【欣赏设疑】播放螃蟹动画

4、。思考：这个神奇的软件是什么？【认识FLASH】播放课件。答案是FLASH,FLASH是一种非常流行的动画制作软件。【板书步骤】这节课就让我们在螃蟹优美的歌声中一起来认识FLASH软件吧。1、欣赏动画。2、思考问题。动步学识的欣进学认过，贤iaillHJ,激习FLASH兴趣。从学生的兴趣入手设计的教学任务中发现问题，自主探宄掌握新知。学生尝试打幵“螃蟹”胤发现问题。探索解决螃蟹变大的方法。二、打开源文件【教师演示】演示FLASH打开步骤。【认识界面】介绍工具、属性、时间轴、舞台面1、认识FLASH界面。板。2、操作。比较FLASH软件

5、与其它软件相似之处。演示如何测试影片。【引导探索】鼓励学生发现问题耍努力寻求解决问题的方法。【学生演示】学生演示用任意变形工具放大螃蟹。三、输入文字【竞赛助学】师生30秒输入文字比赛。【学生演示】学生演示文本工具。学生演示用属性面板修饰文字：平文新魏、22、蓝色。【参考课本】请同学们参考书本61页的操作步骤输入文字。提示学生保存作品。1、尝试给动画输入文字。2、参考书本，修饰文字。3、根据学生的演示操作，进一步完善操作。4、保存作品。参考书本，并把以前所学习WPS的知识迁移到输入文字操作中，培养学生的迁移和实践能力。作品展示【展示评价

6、】1、组织学生欣赏评价他人的作品。2、教师对学生作品适当点评，发现任意变形工具的倾斜功能。3、鼓励学生完善作品。1、展示说明自己的作品。2、欣赏和评价他人的作品。通过展示作品，捉商学生交流信息、表达信息的能力，对学生起到鼓励的作用。完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善。2、i励同学间合作学习。1、继续完善自己的动画。2、交流合作，帮助他人。总结评价【知识小结】引导学生打开“苹果丰收”.fla。把这节课在知识大树上收获的果实放入果筐中。把自己认为学习收获较好的苹果变大一些，较薄弱的变小一些。1、打开“丰收”.fla。2、收获苹果，并

7、调整大小。通过收获大树上的果实，小结本课学习的知识重点。拓展延伸【情操培养与延仲】引导学生测试影片，观看苹果的变色效果《苹果有没有什么变化？我们以后的学习中来一起探索。这节课收获了这么多的果实。老师相信大家在将来的学习中会收获更多的果实，小树也能长成参天大树。1、测试影片，欣赏盛满果实的果筐，感受丰收的宮悦。2、i现苹果的变色效果。3、引起继续探索学习的兴趣。引导学生在学习中善于发现，激发继续探索新知的兴趣。