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时间:2018-10-15
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1、漫谈班主任如何转化后进生 摘要:由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响,造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。在全面实施素质教育的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每位班主任面前的新课题。班主任作为影响学生的客观因素中的核心和关键,要从人格、品德、学识、情感诸方面给学生以榜样作用,要用爱心小心翼翼地呵护后进生自卑脆弱的心灵。要与任课老师、同学、家庭相互协作形成教育合力,增加后进生受教育的时机,从而加快后进生的转化,使每一位后进生都能沐浴在师长的关
2、爱之中,共同把后进生转化成为优秀学生。 关键字:后进生心理发展转化关爱漫谈班主任如何转化后进生 摘要:由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响,造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。在全面实施素质教育的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每位班主任面前的新课题。班主任作为影响学生的客观因素中的核心和关键,要从人格、品德、学识、情感诸方面给学生以榜样作用,要用爱心小心翼翼地呵护后进生自卑脆弱的心灵。要与任课老师、同学、家庭相互协作形成教育合力,增加后
3、进生受教育的时机,从而加快后进生的转化,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为优秀学生。 关键字:后进生心理发展转化关爱漫谈班主任如何转化后进生 摘要:由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响,造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。在全面实施素质教育的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每位班主任面前的新课题。班主任作为影响学生的客观因素中的核心和关键,要从人格、品德、学识、情感诸方面给学生以榜样作用,要用爱心小心翼翼地呵护后
4、进生自卑脆弱的心灵。要与任课老师、同学、家庭相互协作形成教育合力,增加后进生受教育的时机,从而加快后进生的转化,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为优秀学生。 关键字:后进生心理发展转化关爱漫谈班主任如何转化后进生 摘要:由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响,造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。在全面实施素质教育的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每位班主任面前的新课题。班主任作为影响学生的客观因素中的核心和关键,要
5、从人格、品德、学识、情感诸方面给学生以榜样作用,要用爱心小心翼翼地呵护后进生自卑脆弱的心灵。要与任课老师、同学、家庭相互协作形成教育合力,增加后进生受教育的时机,从而加快后进生的转化,使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中,共同把后进生转化成为优秀学生。 关键字:后进生心理发展转化关爱自尊 正文: 心理学家告诉我们,人不能没有希望,人就生活在希望之中,希望的具体化是目标,目标是通向成功的希望。在全面实施素质教育的今天,做好后进生的转化工作,使之成为社会主义建设事业的有用人才,是摆在我们每位班主任面前的新课题。由于遗传因素、家
6、庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响,造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。怎样使后进生振作精神、奋发向上,改掉自己身上的坏毛病,成为社会有用的人才呢?笔者认为应从以下方面进行后进生的转化工作。 一、分析后进生的形成原因 由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响,部分学生在品德、学习、纪律等一方面或几方面暂时落后,被称为后进生。由于种种原因,每个学校,每个班级都不可能没有后进生。从教育学的角度讲,每一个人都是遗传、环境和教育的产物,所以我们认为后进生的形成的原因是可以探究的。 1、后进生形成
7、的客观原因 首先,学校片面追求升学率,衡量好学生的尺度就是分数考得高,优等生永远受到正面激励,而一批学生成绩差的学生被早早淘汰出局,饱尝被人冷落的滋味,自尊、自信心荡然无存,影响了情感、意志及创造力的形成和发展。其次,良好的家庭教育是对学校教育的有利补充,而不适合的家庭教育则是后进生形成的重要原因之一。家长们“望子成龙,望女成凤”的心情是可以理解的,但大多时候却忽略了教育方法的合理运用。有的家长对孩子要求太高,不允许孩子有丁点儿过失,即使是因为偶尔一次考试成绩的不理想,也会对孩子进行严厉的责骂和惩罚。孩子慢慢形成一种逆反心理,你
8、要求越高,他越不努力;你要求越严,他越松懈。有的家长对孩子过于溺爱,所有要求一律满足,孩子一遇到挫折便束手无策,甚至自暴自弃,成绩一落千丈,进入“后进生”行列。另外,社会环境中消极因素的影响,如社会上各种错误思想、不良风气、文学艺术、影视等文化生活
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