第一节人体内物质运输(4)血液

《第一节人体内物质运输(4)血液》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、盱眙县第六中学教学案八年级生物上年级八年级学科生物班级课题人体内的物质运输—血液（课时4）课型新时间备课组成员主备孙德生审核学习目标1.观察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的组成和功能。2.培养学生观察、分析、归纳总结的能力，提高使用显微镜的技能。3.解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密关系。重难点血液的组成和功能。活动过程备注一、检查预习1.贫血的类型？贫血造成的原因，以及救治的方法？2.发炎？发炎的典型特征？3.学会观察和分析血常规化验单4.人的常规血型与输血？5.输血以及失血的救治？二、合作探究活动一：血细胞的数量：（正常成年人在每微升血液中所含血细胞的数量）红细

2、胞：男子400万—550万，女子350万—450万个。白细胞：4000—10000个。血小板：10万—30万个。1.贫血：血液中、偏少，使血液运输氧的能力，从而出现精神不振、头晕、脸色苍白等现象。2.发炎：血液中偏多，从而出现体温上升，甚至发烧等现象。3.白细胞的运动方式是，发炎时，白细胞穿过到达病变部位。活动二:输血和血型1.一个人一次失血不超过体内血量的（约400ml），就不会影响身体的健康状况。所以每个公民都有献血的义务。一次失血超过体内血量的（1200ml——1500ml），生命就有危险。将其他人的血液输送到病人体内的过程叫。2.血型系统盱眙县第六中学教学案八年级生物上①血

3、型由决定且终生不变。血型有多种，在临床上有重要意义的是血型系统。②按照ABO血型系统，人类的血型分为、、、四种血型。3.输血原则①输血时应以输为原则。如遇紧急情况，可输异型血。异型输血，不宜过多、过快，否则会因为来不及稀释而发生凝集。②异型输血只在一定血型之间进行。型血可输给其他血型的病人，而型血可以接受其他三种血型的血。受血者血型可接受血型A型A型O型B型B型O型O型O型AB型A型B型O型AB型三、小结与思考四、教学反馈1．某人负伤大出血，他自己是AB型血，若输血最好输哪种血型的血（）A．A型B．B型C．O型D．AB型2.思考：皮肤划破而流血，而不久就会自然止住，这是为什么？3．

4、下表是某人血细胞分析报告单中的部分内容请根据表格提供的信息回答问题。（l）从报告单判断此人可能患有____________．（填写病症名），判断的依据是__________。（2）根据所学知识，你认为此人应多吃含________________________丰富的食物。五、拓展延伸成分献血见课本P15【作业】教学反思：