高中英语单词学习难点

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1、高中英语单词学习的难点：一、外语学习之谜：1、外语学习日流量很小，要求学习者能记善背，记了不忘，有超强的学习能力。2、母语学习需要人员迁移，在外语学习中不可能实现。3、外语学习只能通过能力突破。4、自信、刻苦、兴趣是必不可少的条件。5、记单词是学习外语最基本的能力，分组及时回忆法，是根据艾宾浩斯记忆曲线的科学原理，再循环记忆法的基础上发展而来的，它属于能力记忆法。6、分组及时回忆法的灵魂是兵贵神速，它是记忆高效率和高能的保证。兵贵神速的五个原则1、一个单词只读两三遍；2、单词拼读清晰准确；3、注意力自然集中；4、限制形

2、近词和近义词联想。7、记忆单词的步骤：（1）、先认真读，再拼写。认真读就是把单词表的单词分成小组，分组记忆。“认”就是看到这个单词，能记住它的含义，及认识这个单词；“读”就是把这个单词的发音读准确，就记住这个单词了。至于笔写和拼写这个单词在以后的时间里进行，不能放在认读中进行。8、有经验记忆法也称只是记忆法；无经验记忆法是对所记忆的材料没有任何旧知识的记忆。人的记忆与知识结合起来，才能发挥最大潜能。9、无知识记忆法有：听读记忆法、读写记忆法、视听记忆法。10、有经验记忆法：构词知识记忆法、同义词反义词记忆法、上下文记忆

3、法、知识分类记忆法、词形知识记忆法、词形变化记忆法。11、两种最好的有经验记忆法是：有含义拼写单元记忆法，无含义拼写单元记忆法。注：要精读课本的单词为主，要注意积累泛读中的新词。词汇是语言的基础，要想学好一门外语，必须掌握足够的词汇。因为不熟悉词汇而做错选择、或误解了句子的意思、或苦苦琢磨而浪费了大量的时间，高三学生需要人手一册高考英语词汇手册。然而，仅仅认识或牢记高中英语词汇还是远远不够的。更重要的是掌握词汇的用法，以及相关词汇之间的异同。如果只是简单记住了单词的词义，而没有很好的掌握，难免会出错误。高考英语，自然不

4、是简单的考查学生究竟“认识”了几个单词，而是考察他们对所学词汇的运用能力。分析存在的问题：1、时间安排问题（1）、是否很少在学习前确定明确的目标（2）、是否有固定的时间安排（3）、是否经常拖延时间以至于作业无法完成（4）、学习计划是否只是在开始几天有效（5）、是否把时间都花在学习上2、注意力问题（1）、注意力完全集中的时间是否能保持在10到15分钟（2）、学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西（3）、是否与人是边聊天边学习3、学习兴趣问题（1）、是否一见英语书头就发胀（2）、是否喜欢其他科目，不喜欢英语（3）

5、、是否经常强迫自己学习4、学习方法问题是否经常采用题海战术提高解题能力；是否经常采用机械记忆法是否从未想学习好的同学请教过学习方法是否很少钻研过课外读物是否从未向老师请教问题上述问题，你回答是越多的，说明你的学习效率就越低，每个有学习问题的学生都应该从这四类问题中列出自己的毛病，然后有针对性的进行治疗。自我改进和提高法（1）、选择一个目标进行突破。计划要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。（2）、实行新的学习程序如果你的症结是行为拖拉，为了克服这个缺点，你就应该给自己制定一个新的规则，每天不完成预定的任务不睡觉；如

6、果是对英语不感兴趣，则首先努力改变单调枯燥的学习方法，将英语学习和生活陶冶性情结合起来，坚持一段时间，随着良好的学习习惯的养成，学习兴趣会逐渐浓厚。（3）、形成一些好的学习习惯好的策略，要尽可能形成如下学习习惯A、养成提问的好习惯，它不仅有助于英语学习，也是个人成长的好习惯。B、学习前要准备好学习的工具，如字典、摘抄本，将不明白的之间记录下来或是直接进行查阅C、将经常出错的地方记录在一个小本上，不断地温习巩固，并避免重复犯错；将朗读作为每天早上起来的一个习惯动作。D、分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同阶

7、段放出来给自己听一听，看看是不是有明显的进步。E、挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，要将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意的作为背诵的目的。F、将复习作为学习的一个重要过程，制定一学习和复习计划。形成如下的学习策略1、在英语学习过程中树立自信2、了解思维差异，记忆英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异，思维差异要在以后的阅读中不断感受、体会积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如。3、经常讲英语和汉语进行对照对比4、要有文体意识坚持

8、就是胜利（1）、听磁带20分钟，要选高考模拟题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容来提高口语表达能力(2)、理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇。（3）、阅读两篇四百字左右的文章并完成相应的练习（限定时间，一般为5分钟一篇）（4）、有目的的整理近期学习内容，做到举一反三。