浅谈国外职业决策困难研究进展

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1、浅谈国外职业决策困难研究进展（.lunso-special-character:line-break">在国外，职业决策的研究一直是职业心理学的重要内容，Parsons在1909年就提倡用科学的方法来研究社会问题，提出了职业决策的第一个正式模型。这个模型逐渐成为有关职业决策和生涯不确定的理论、评价、研究和干预的框架。但是关于职业决策困难的研究却起步较晚。Camp-bell认为以前关于职业决策困难的研究主要是指职业犹豫(careerindecision)，而且这些研究主要集中在从理论上对职业未决问题进行分类。而对职业决策困难研究具有里程碑意义的是Gati等人从理论上探讨

2、了有关职业决策困难的分类，现在的研究大部分是以这种分类为基础的。这种分类以决策理论为基础，把职业决策者看成一个“完美职业决策者(idealcareerdecisionmaker)”，因此又叫做完美职业决策者模型。完美职业决策者是这样的一种人:了解自己的职业决策需要，并愿意做决策和有能力做出正确的决策，而其他人的决策和完美职业决策者之间的不一致，说明存在着职业决策困难。　　1职业决策困难的理论研究从研究策略上，研究职业决策困难有两条思路:一是从经验人手，通过对职业决策困难与无困难者差异的比较研究，获得职业决策困难的核心因素;二是从职业决策过程的理论人手，通过检验职业决策

3、的核心要素的发展状况，确定职业决策水平或职业决策困难程度。早期关于职业决策的研究，并不是从职业决策过程理论人手的，而是集中研究职业决策困难方面。研究所选取的对象，主要是在职业选择或主修专业已做出决定的和未做出决定的大学生。研究主要关注两大问题:未作决定的大学生占有多大比例;如何区分已决定的与未决定的大学生。尽管有大量不同的研究试图找出已决定的与未决定的大学生之间差异，但并没有得出一致的结论。从职业决策过程的理论人手，通过检验职业决策的核心要素的发展状况，确定职业决策水平或职业决策困难程度。Super的职业发展理论认为，在职业决策过程中出现的典型困难，与职业发展的正常阶

4、段一致，尤其强调职业成熟度的概念。比如在职业进人期，选择合适的职业是主要困难;在职业巩固期，适应和加强自己的职业素养;在职业维持期则主要是保持自己已经取得的地位，不断获取新知识和技能;在职业衰退期则主要是为退休后的生活作计划和安排。与职业决策困难直接联系的内容主要是在职业进人期。Holland对职业决策困难的类型和水平作了分类，这种分类反映出了从表面的(如缺乏信息)到更深层的可能性原因。对兴趣没有充分的了解也是一个妨碍个体做出决策主要因素之一。Hol-land等假定职业决策困难是由以下因素引起的:(1)职业认同(identity)困难;(2)缺乏关于工作或训练的信息;

5、、(3)环境或个人的障碍。社会学习和认知行为的理论家也对职业决策做出了解释。Taylor和Betz依据Bandura的自我效能结构，提出个体在知觉成功执行任务能力上的差异，可以用来解释为什么有的人在职业决策时比其他人有更多的困难。根据Osipoak-ingDifficultiesQuestionnaire，CDDQ)到目前为止CDDQ共有四个版本，最初版本由Osipoan’和Gati验证了测量职业困难和职业准备的两个量表—职业决策困难量表和职业信念量表之间的关系，二者高度正相关(0.82)，分量表之间的相关从一0.03和0.83，而且两个量表在不同职业决策阶段都能对个

6、体的职业决策困难进行区分。Albion和Fogarty`}用结构方程对CDDQ的结构进行了验证。Gati,Osip-oakingSelf一efficacyScale，CDMSE)Taylor和Betz设计了CDMSE用于测量个人需要成功做出职业决策时的自信程度，该量表的理论基础是Crites的职业成熟度理论与Bandura的自我效能理论。CDMSE的内容结构选自于职业成熟度量表中的职业选择能力部分主要包括:自我评估、职业信息获取、目标设置、职业规划和问题解决的自我效能。该量表具有较好的信度和同时性效度。国内学者彭永新和龙立荣对该量表进行了修订。修订后的量表具有较好的项

7、目特性和内部一致性信度，但重测信度偏低，五个因素之间的相关过高。　　2.4我的职业情境量表(MyVocationalSituationScale,MVS)我的职业情境量表由Holland,D}iger和Poar,Gati和Saka的研究表明在不合理的信念，内部冲突，外部冲突和总分上，男性报告的困难要远远大于女性;在不一致的信息方面，女性报告的困难高于男性。在外部冲突上，职业选择困难随着年龄(年级)而下降。而且以色列九年级、十年级和十一年级的青少年为被试发现三个年级实证模型和理论模型高度一致。Hijazi,Tatar和Gati认为最大的性别差异表现在缺