鹤教文(2016)131号(1)足球培训

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1、鹤壁市教育局文件鹤教文〔2016〕131号鹤壁市教育局关于组织中小学校园足球体育教师培训的通知各县区教育局、市直各学校：为贯彻落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，提升我市中小学体育教师专业素质和综合能力，市教育局决定组织中小学校园足球体育教师培训，现将有关事项通知如下：一、培训目标通过培训，一是全面提高我市中小学校体育教师足球教学与课程开发能力，二是提升足球联赛设计、足球规则及执行裁判工—1—作的能力。二、培训对象校园足球特色校以及积极开展校园足球活动学校的体育教师（每校限报2人）。三、培训方式及

2、内容培训将以理论专题讲座和教学实践相结合的形式进行培训（见附件1）.四、培训时间、地点培训时间：2016年6月28日--7月4日。培训地点：河南大学体育学院（明伦校区）五、培训考核参加本次培训的教师完成规定课程，经考核合格后，颁发河南大学统一验印的结业证书，认定继续教育学时。六、培训经费培训经费（含食宿费、资料费等）由市教育局与学校共同承担。七、培训要求1.各县区和市直各学校务必于2016年6月15日下午5时前，将参加培训教师名单报市体卫艺站。联系电话：0392-3326500138492163332.学员只带个

3、人生活用品、学习用品、运动服装和相关体育教材。附件：1.鹤壁市中小学校园足球体育教师培训方案—2—2.鹤壁市中小学校园足球体育教师培训课程安排3.报名汇总表2016年6月3日—3—附件1鹤壁市中小学校园足球体育教师培训方案一、学科：中小学体育二、项目名称：足球教学与训练及大课间的设计与开展三、培训对象：鹤壁市中小学体育教师四、培训主题：足球教学与训练、足球大课间、规则与裁判法五、培训目标：1.强化体育教师对足球基本技术、教育理论的理解与掌握；2.加强专业技能的规范与课堂应用，熟练运用足球教学基本方法；3.提升足球

4、课程教学计划的设计与实施能力；4.掌握足球大课间活动的设计原则与方法；5.基本了解规则与裁判法，组织校园足球比赛。六、培训学时：8学时/天X7天=56学时七、课程设置（授课教学提纲）（一）教学内容：准备活动实践1.结合练习课主题的有球活动（例如：球性、运球、接球、传球、射门、头球等）；2.无球情况下的准备活动（例如：慢跑、徒手操、行进间活—4—动及步法练习等）；3.牵拉活动（动态下牵拉、静态下牵拉、有球和无球情况下牵拉）。理论明确准备活动的重要性；准备活动的合理运用可以增加学生们的练习时间；理解并区分、合理运用有

5、球、无球的准备活动；熟悉并掌握牵拉动作，如何运用到实际教学中；根据课堂练习主题如何合理设计准备活动；（二）教学内容：足球游戏实践1.年龄段5-7岁、8-10岁、11-13岁、14-17岁；2.5-7岁：引导及培养兴趣为主，身体练习为辅、趣味性强并结合球性进行设计；3.8-10岁：为基本技术练习服务，身体素质发展为辅、结合基本技术练习进行设计；4.11-13、14-17岁：为足球联系主题服务，身体和技术并重、结合比赛、战术及练习主题进行设置；5.足球游戏可以和准备活动结合进行；理论如何设计足球游戏，怎么样在游戏中体

6、现练习主题，游戏和练习以及训练的关系，足球游戏的重要性；（三）教学内容：足球基本技术—5—实践1.踢球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球和脚背外侧踢球；介绍脚尖捅球和脚后跟踢球；2.停球：脚内侧停球（空中和地面）、脚外侧停球、脚背正面接球（空中）、脚底踩停球、大腿停球（平高和高球）、胸部停球（下压和挺胸）；介绍头球停球技术；3.头球：原地正面前额头顶球、侧面头顶球、跳起头球；介绍头球后蹭和鱼跃头球技术；4.运球：脚内侧运球、脚背正面运球、脚背外侧运球、曲线运球、变向运球、快速运球运球突破、运球过人；5.抢球

7、：抢断、铲球、脚尖捅球；6.射门：脚内侧射门、脚背正面射门、脚背内侧射门、脚外侧射门、头球射门；介绍其他部位射门；7.守门员技术：跪式接球、俯背式接球、手型、跳起接球、单手击球、双手击球、托球、原地倒地扑球、跳起扑球、掷球、抛球、大脚开球（侧身平击和正面开球）；8.定位球：角球、任意球、界外球。理论明确各技术重点、难点，学习教学步骤，合理设置练习比重和时间，合理设置练习方法，明确技术练习的循序渐进性。（四）教学内容：基本战术练习实践—6—1.局部二过一配合练习；2.1v1、2v2、3v3、4v4练习；3.门前配合

8、射门练习。（五）教学内容：裁判法（五人制、十一人制、八人制；理论结合实践）根据规则章节内容，情景再现直观演示。（六）教学内容：校园足球活动理论1.大课间（展示范本及注意事项）2.竞赛组织（展示组织流程和范本以及注意事项）3.竞赛礼仪（足球教育功能的体现）—7——8—附件2鹤壁市中小学体育教师校园足球培训课程表日期时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天上午一二节8: