中职“物流服务和管理”专业改革的研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编

2、以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日中文摘要当前，我国物流产业的发展正逢其时，对于人才的需求也在与日俱增。而作为为产业发展提供人才输出的学校，物流服务与管理专业的课程设置、教师队伍、以及课程组合模式都将直接影响到输出人才能否适应当前物流工作岗位，适应物流行业快速发展的客观需求，对于物流产业发展有着重要的影响。本文通过对天津市中职学校物流服务与管理专业的改革进行分析研究，探讨了中等职业技术学校物流服务

3、与管理专业课程改革的过程。论文对中职物流服务与管理专业改革前后的基本情况进行了分析。介绍了物流服务与管理专业存在的一些问题，改革的必要性和急迫性。同时对专业改革的目标、理念和具体实施中的课程安排，课时设置情况进行了分析探讨。通过本文研究，得出以下结论：一是依据教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，针对当前物流行业的发展现状，以往的三段式教学模式已经无法适应当前的需求，必须进行必要的改革。应当转变以往的以知识体系构建为目的的教学模式，转向以学生技术能力体系构建为目的的教学模式。二是对现有的课程设置模式进行必要的改

4、革。现有的课程设置模式，是以知识理论体系构建逻辑为基础的课程体系，应当转向以能力体系构建逻辑为基础的课程体系，根据能力培养的一般规律对课程进行安排。三是对物流服务与管理专业的具体课程内容进行改革，应当添加更多的操作能力课和实训课。重点是培养学生的实际操作能力和技术能力。第四，除了对课程的直接改革之外，还应当构建一套使之能够顺利实施的保障措施，通过对教师素质的提升，教材的改革等，来确保物流服务与管理专业改革能够顺利进行。关键词：：：中等职业：学校；物流服务与管理；课程改革；专业建设IAbstractAbstractAbstract

5、Atpresent,China'slogisticsindustrymeettherighttime,thedemandfortalentisgrowing.Asschoolpersonneloutputfortheindustrialdevelopment,logisticsservicesandmanagementprofessionalcoursesettings,teachers,andcurriculummixwillhaveadirectimpactonoutputtalentabilitytoadapttothec

6、urrentlogisticsjobs,theobjectiveneedstoadapttotherapiddevelopmentoflogisticsindustryforthedevelopmentoflogisticsindustryhasanimportanteffect.Thispaperstudiedthroughthelogisticsservicesandmanagementexpertiseofsecondaryvocationalandtechnicalschoolsintianjin,dicussedthe

7、processforlogisticsservicesandmanagementexpertiseofsecondaryvocationalandtechnicalschools.Thepaperswereanalyzedinfunctionallogisticsservicesandthebasicsituationbeforeandafterthereformofmanagementexpertise.Someproblemsoflogisticsservicesandmanagementexpertise,theneces

8、sityandurgencyofthereform.Objectives,conceptandimplementationofprogramsofprofessionalreformarrangements,theclasssettingwasanalyzeda