第四单元 胸怀天下

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1、第四单元胸怀天下

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3、第二d教育t资3源-网o　　第四单元胸怀天下　　复习导航　　1．什么是忧患意识？　　忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征。忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。　　在中国几千年的历史上，有过无数“先天下之忧而忧”的典范人物，是我们培养忧患意识，树立历史使命感和社会责

4、任感的榜样。在忧患意识的激励下，我们将做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自己的力量。　　2．为什么要培养回报社会意识与亲社会行为？　　我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯是重要课题。　　（1）培养回报社会意识。在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。认识到自己生活的一切条件不是凭空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，我们理所当然要尽自己的力量回报社会。　　（2）养成亲社会行为习惯。

5、亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。对遭遇挫折和不幸的人，能不能给予同情和关心?对处于困境和危难的人，能不能伸出援助的手?在共同的事业中，能不能与别人合作?面对利益，能不能与别人分享?……如果对这些问题作出肯定的回答，并且在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会的行为习惯，将有利于社会和他人作为我们为人处世的基本方式。　　3．为什么要服务社会，有所作为？　　（1）积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。每个人都生活在某一个社区中，社区可以成为我们参与社会

6、服务的起点。中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公众奉献一份力量。　　（2）积极参加公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质。这一过程有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小，贡献大小。一个有知识、有理想的少年，从现在起就应该有所作为。　　4．如何理解祖国命运，儿女的依托？　　（1）国运兴衰，牵动着中华儿女的情感，我们的命运与祖国息息相连。　　（2）祖国的命运激发着我们的责任和使命感。一百

7、多年来，前辈们承担着解救祖国于水火忧患的责任。过去几十年，父辈们承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任。未来几十年，建设强大的现代化国家的责任即将落到我们肩上。　　5．为什么说民族文化是我们的血脉？　　（1）五千年的中华文明是我们丰富的财富。五千年的悠悠岁月，在古老文明的身躯上留下了璀璨的光芒。祖先的遗产，是中华儿女丰厚的财富。中国古代哲学、科学技术、医学、文学艺术的独特成就，大大丰富了世界文明的宝库。时至今日，中华文化的价值仍然熠熠生辉。　　（2）民族文化造就民族灵魂。从出生到长大，每个人都自觉或不自觉地接受着民族文化的

8、浸润滋养。通过这片流淌着黄河长江、耸立着三山五岳的大地，通过世代创造和流传下来的文明成果，通过我们自身的学习感悟，通过他人和社会的潜移默化，中华文化的营养流入我们的精神血脉，造就着我们的民族灵魂。　　（3）民族灵魂养育着当代少年。小时候，我们就懂得了孝敬父母、诚实友爱；上学了，我们学会尊敬师长，知书达理；长大了，我们开始体会忧国忧民、精忠报国。从长辈身上，我们看到了什么是勤劳简朴、仁义忠厚；在历史故事中，我们熟知了大禹、孔子、岳飞、文天祥……民族文化就这样养育了一代代中华儿女，也把我们造就成浸染着华夏气质的中国少年。

9、　　6．怎样传承文化？　　（1）在急剧变化的当今世界，每个民族对自己的优秀文化传统更加珍惜。回溯我们中华民族源远流长的文明源头，数千年历史的每一页都展现着中华文明的博大精深。　　（2）传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗……了解和感悟民族文化的方式多种多样，增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。　　（3）珍惜文化传统不等于盲目崇拜，也不能将传统的内容不加选择地兼收并蓄。传统文化中包含的旧观念旧道德已经与时代格格不

10、入，是应该抛弃的陈腐糟粕。中华民族的文化传统至今能够生生不息，正是由于在时代的潮流中吐故纳新，从而保持着旺盛的生命力。当代中华儿女正在弘扬富有时代气息的民族精神，热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，书写着中华文明的新篇章。　　7．如何认识千姿百态的世界文明？　　（1）人类社会孕育了多种多样的文化形态。　　（2）千姿百态的物质文明和