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时间:2018-10-14
《2016春七年级科学下册_23《耳和听觉》课件3 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节耳和听觉探究:为什么要用两只耳朵听?提出问题:建立假设:可能……可能……………………设计实验方案:1、……2、…………实验检验:作出解释、交流和评价两只耳朵对我们的生活有什么意义呢???双耳效应:用两只耳朵听可以辨别声源的_______和_____。方向距离(一)音调:我们感觉到的声音高低叫做音调。声音的三要素:音调响度音色1、拿一把塑料尺,让它从木梳的齿上划过,一次快些,一次慢些,你能判别它们发出声音的差别吗?2、将一把直尺压紧在桌面上,用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度,重复上述实验
2、。仔细观察,你发现了什么?伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同?得出结论:物体振动越快,音调越高。探究:音调的高低是由什么决定的呢?物体在1秒内振动的次数频率的单位是赫兹。物体振动越快,频率就越大。频率越大,音调越高;频率越小,音调越低。影响音调的因素:频率:儿童说话的音调一般比成年人高,女人的音调一般比男人高。一般人发声频率:65赫至1100赫左右。书本思考与讨论题思考一只蜜蜂从你耳边飞过,你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时,你却听不见,这是为什么?蜜蜂振动频率在人的听觉范围内,
3、而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。次声:低于20赫的声音超声:高于20000赫的声音蝙蝠捕食(P13)超声波不能被人耳听到,但能被一些动物听到。一般人能听到的声音频率范围:20赫至20000赫。大多数人能够听到的声音频率范围大约是20~20000赫超声波的利用(二)响度声音的强弱叫做响度探究响度的大小与什么有关呢?得出结论:①声音的响度与声源的振动幅度有关。振动幅度越大,响度越大;振动幅度越小,响度越小。②跟人距离声源的远近有关。距声源越近,响度越大;距声源越远,响度越小。(二)响度响度单位:分贝,符号:
4、dB(三)音色:发声体的性质、形状、发声方法等都能影响音色。闻其声而知其人乐音三要素:音调、响度、音色。五、噪声污染1.乐音和噪声2.噪声的定义:3.噪声的危害4.噪声的控制五、噪声污染令人感到烦躁不安的声音,叫噪声。噪声妨碍人们的生活,工作和学习,有害健康,被列为国际公害。讨论:控制噪声污染的有效措施有哪些?声音从产生到引起听觉有三个阶段:声源的振动产生声音——空气介质的传播——鼓膜的振动①防止噪声产生②阻断噪声传播③防止进入耳朵练习下列不是保护听觉的方法是——A.不到分贝很高的舞厅去B.使用耳机时调低
5、音量C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。C练习你认为下列不属于噪声的是——A.打桩声B.飞机经过的声音C.街道上交通繁忙的汽车声D.郊外的鸟鸣声。D练习会场里的扩音设备是用来——A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改变声音的音色D.加快声音的速度A4.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”,这里的“高”与“低”指的是()A、音调高低B、音色好坏C、响度大小D、都有可能5.下列说法不正确的是()A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大B."起音太高上不去"中的"高"指的是音
6、调C.“尖声细嗓”指的是音调D."细声细语"指的是音调。AD练习下列各项有关控制噪声的具体措施中,属于控制噪声声源的措施是;属于阻挡噪声传播的措施是;属于防止噪声进入人耳的措施的是。A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。A、EC、DB、F、G
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