北京大学图书馆学概论教学大纲　

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1、阁书馆学概论（教学大纲）课程号码：03030010课程名利、'：图书馆学概论（TheoryofLibraryScience）开课学期：春每周学时：2学分：2先修课程：《信息管理概论》等—、教学目的本课是图书馆学专业的棊础课程，通过本课程的教学，为学生打下坚实的理论基础，熟悉阁书馆学发展历史与现状，掌握阁书馆学的一般研宄方法，提高学生图书馆学理论素养和认识能力，为从事图书馆或其他信息工作奠定专业基础知识。二、内容提要及学时分配（共36学时）第一讲：阁书馆学是不是一门科学？（2学时）第一节：科学及其特征第二节：图书馆学

2、的科学特点第二讲：图书馆学研究对象（2学吋）第一节：以往研宄对象的认识轨迹第二节：新旧研宄对象的认识差异第三讲：图书馆学研宄内容（2学时）第一节：从文献到客观知识的研究第二节：从图书馆到知识集合的研究第三节：从读者到知识受众的研宄第四节：阁书馆学的内容体系第四讲：图书馆学的用途（4学时）第一节：读书治学的工具第二节：图书馆业务的技能研究第三节：文化教育事业发展的参谋第五讲：阁书馆学的产生和发展（2学时）第一节：经验积累出来的学问第二节：研究轴心的几次转向第三节：不同国家的图书馆学特点第六讲：图书馆学家及其重要思想（

3、4学时）第一节：文献整理编纂家第二节：经营服务拓展家第三节：学科理论创建家第四节：专业人才教育家第七讲：图书馆学科学方法（4学时）第一节：知识的求原、求真法第二节：知识的整序、检索法第三节：知识的计量、分析法第四节：知识的导读、咨询法第八讲：书籍的发展及未来的命运（2学时）第一节：书籍的价值第二节：书籍的发展第三节：书籍的未来命运第九讲：图书馆的发展及未来的命运（2学时）第一节：阁书馆的价值第二节：图书馆的发展第三节：图书馆的未来命运第十讲：图书馆职业的发展前景（2学时）第一节：图书馆职业角色第二节：阁书馆职业伦理

4、第三节：图书馆职业的发展前景第十一讲：图书馆学研究热点与发展趋势（2学时）第一节：近五年图书馆学的研究热点第二节：未来图书馆学的发展趋势课堂讨论（4学时）课程总结（2学时）考试：（2学时）三、教学方式讲授为主，助教辅导，期屮安排两次课堂讨论（4学时）和作业。四、推荐教材或参考书/参考资料推荐教材：1、王子舟.图书馆学是什么［M］.北京：北京大学出版社，2008.2、吴慰慈.图书馆学基础［M］.北京：高等教育出版社，2004.3、储荷婷，张茵.图书馆信息学［M］.北京：屮国人民大学出版社，2007.4、刘国钧.什么是

5、阁书馆学［」］.中国科学院阁书馆通讯，1957（1）：1-5.选读和参考书目：1.周文骏.文献交流引论［M］.北京：书目文献出版社，1986.2.袁咏秋，李家乔主编.外国图书馆学名著选读［M］.北京：北京大学出版社，1988.3.孙光成主编.世界阁书馆与情报服务百科全书［M］.成都：四川民族出版社，1991.4.［美］杰丙•谢拉著；张沙丽译.图书馆学引论［M］.兰州：兰州大学出版社，1986.5.［印度］阮冈纳赞著；夏云等译.图书馆学五定律［M］.北京：书R文献出版社，1988.6.孟广均，徐引篪主编.国外图书馆学

6、情报学进展［M］.北京：北京图书馆出版社，1999.7.WaltCrawfordandMichaelGorman.FutureLibraries：Drearns,MadnessandReality［M］.Chicago:AmericanLibraryAssociation，1995.8.梁启超.中华阁书馆协会成立会演说词［M］//饮冰室合集•饮冰室文集之四十二.北京：中华书局，1989.1.杜定友.图书馆学的内容和方法［」］.教育杂志，1926（9）：1-15.10、宓浩，黄纯元.知识交流和交流的科学：关于图书馆学

7、基础理论的建设[M]//中国阁书馆学基础理论研究组.阁书馆学基础理论论文集.1985:23-39.11、张晓林.应该转变图书馆研宄的方向⑴.图书馆学通讯，1985(2)：57-64.12、卢泰宏.图书馆学的人文传统与情报科学的技术传统[儿屮国图书馆学报，1992(3)：4-10，17.13、黄纯元.论芝加哥学派(上、中、下)[J].图书馆，1997(6):1-3,14；1998(1)7-10；1998(2):6-9.14、王子舟.中国图书馆学基础理论的艰难重建⑴.图书馆，2001(3)：1-6,20；2001(4)

8、：1-7.五、学生成绩评定方法成绩评定分为三部分：1.课堂讨论：20%2.两次作业：20%3.期末考试：60%