《图书馆学概论》教学大纲

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1、《图书馆学概论》教学大纲木课作为图书馆学专业学生系统学习图书馆学知识的入门课，安排的教学时数为60学时，其中课堂讲授与讨论52学时，教学参观4学时，复习考试4学时，具体进度及课时分配如下：绪论（2学时）绪论部分概括地论述了本课的性质、范围和教学FI的，并对图卩馆学的特点、功用和学习方法做了简要的介绍。一、内容要点•图书馆学的特点•图巧馆学的功用•图书馆学的学习方法二、教学要求通过课堂讲授与讨论，使学生初步了解图书馆学的特点、功用和学习方法第一章图书馆学：对象、体系与内容（4学时）本章涉及图帖馆学的棊木理论问题，集中体现了图巧馆学的特

2、点，盂要着重进行讲解。一、内容要点二、教学要求一、内容要点（一）图书馆学的研究对象图书馆学研究的微观对彖和宏观对彖图书馆学研究的角度与方法国内外关于图书馆学研究对象的认识第一阶段：“整理说”、“技术说”、“管理说”；第二阶段:“社会说”、“要素说”、“知识社会学”;第三阶段：“交流说”、“新技术说”；笫四阶段：信息资源作为图书馆学的研究对象。图书馆学的研究对象是图书馆事业及具相关因索。（二）图书馆学的体系结构普通图I!；馆学的概念及其内容专门图书馆学的概念及其内容比较图书馆学的概念、内容及英三种研究类型应川图书馆学的两种含义及具主要

3、研究内容图书馆学的体系结构图。（三）图巧馆学的研究内容图书馆学基础理论图书馆学应用理论与应用方法图书馆现代化图书馆技术工作标准化与规范化图书馆学教育图书馆事业史和图书馆学发展史二、教学耍求1、使学生正确理解图书馆学的研究对彖是图书馆事业及其相关因素这样一个基本命题，了解这个命题所包括的微观对象与宏观对象的含义，以及在讨论图书馆学对象时需要注意的问题。2、学生止确理解图书馆学的体系结构，掌握其内容要点。3、学生明确当前我国图书馆学研究的主要任务。第二章图书馆学：性质、方法与趋势（4学时）木帝作为图帖馆学基础理论研究的重要内容，涉及了许

4、多仍处在争议中的问题，盂要在讲授屮使学生搞清楚。一、内容要点（一）图书馆学的学科性质人类有关科学分类思想的发展简况我国关于图书馆学性质的讨论图帖馆学在现阶段带冇较强的社会科学特性图书馆学具有应用科学的性质图书馆学貝有管理科学的性质图书馆学在未来町能会是综合性科学（二）图书馆学的相关学科与图巧馆学冇直接关联的学科同族关系、交叉关系、应用关系与图书馆学有间接关联的学科（三）图书馆学的研究方法图书馆学研究屮的哲学方法图书馆学研究的一般科学方法图书馆学研究的专门方法（四）图书馆学的发展趋势调整研究对象，立足更广阔的实践基础融合理论与技术，创

5、造学科发展新优势重视对知识的组织与控制，强化管理学科色彩积累为创新相结合，探索新的学科生长点二、教学要求使学牛了解科学分类思想的发展线索，理解图书馆学作为一门正处于发展变化中的学科,其学科性质问题必然会冇一定的模糊性和不确定性。在此棊础上弄清图帖馆学在现阶段属于社会科学的范畴，而在将来存发展成综合性科学的趋势的理由。使学生正确理解图书馆学的和关学科，分清哪些学科与图书馆学有直接关联，哪些学科有间接关联，弄清这些相关学科对图卩馆学所起的作用。使学生认清图卩馆学研究方法中的层次性，熟悉各个层次研究方法的种类，从而基本掌握图书馆学的研究方

6、法。使学生了解21世纪是技术唱主角的I比纪,技术、经济和社会环境的变迁，使得传统图书馆的转型和图书馆员角色的转换成为不可避免的趋势，图书馆学在这种形势卜•也会呈现出新的趋向。要帮助V牛把握图书馆学发展的这些新趋势。第三章图书馆及其社会职能（6学吋）本章内容是图书馆学所要研究的实质性问题，是应川图书馆学的呈本原理对具研究对象所进行的具体分析，需要学生很好地掌握。一、内容要点（一）图书馆的概念什么是图书馆图书馆的构成要素文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备。各要索的含义及貝相互关系。（二）图书馆的起源与发展图书馆的产生人类

7、信息交流的形式及特点文字和文献人脑记忆功能的延仲社会生产力水平的提高图书馆的发展影响图书馆发展的因索图书馆发展的特点（三）图巧馆的属性图书馆的一•般属性图书馆的社会性图书馆的依辅性图书馆的学术性图书馆的本质属性图书馆是中介性机构图书馆的中介作用图书馆的中介性和其它属性的关系（四）图卩馆的社会职能社会文献信息流整序的职能传递文献信息的职能开发侑力资源，进行社会教育的职能搜集和保存人类文化遗产的职能满足社会成员文化欣赏娱乐消遣的职能（五）图书馆与现代社会图书馆与知识经济终身学习理念与信息能力的培养图书馆应成为社区、学校、机构的信息中心，

8、使当地公益性信息需求得到满足图书馆与信息产业图书馆与文化产业二、教学要求帮助学牛正确理解图书馆的定义，搞清这个定义所回答的关于图书馆的基本问题；掌握图书馆的构成耍素，正确理解五个要素对丁•图I!：馆的重要作用及其相互Z间的关系。使学生