第四单元教学方案设计

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1、二年级语文第一学期第四单元教学方案设计［学生学习情况分析］本单元继续属于读课文了解内容，全文采用注音的方式，让学生借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境识字、阅读，同时从童话、寓言故事屮增长知识，学习自信、守信，富有爱心，不轻信别人，但要尊重别人等做人的道理。目前学生己基本养成朗读的习惯,做到朗读课文不加字，不漏字，本单元要求学生继续用已掌握的三套识字工具和识字方法，用自己喜欢和合适的方法自主识字，进一步增强识字能力，积累好词好句。［单元教材分析］单元主题精读课目泛读课目知识点渗透拓展内容读课文识字

2、17狼和小羊18丑小鸭19狐假虎威20送小蚂蚁回家21“从现在开始……”22聪明的猴子1、分角色朗读句子，理解成语故事的含义；有选择性背诵课文片段、古诗。2、照样子写句子。3、根据课文内容填空。1、发挥想像，仿照课文编故事。2、排演课本剧，要在熟读课文的基础上进行。［单元教学目标］1识记木单元生字57个。积累词语不少于46个。在识字活动中，认识一些国家的名称和这些国家的首都。正确书写34个汉字，在写字练＞』中，重点写好带有“绞丝旁”的字。2学习逗号、句号、问号和叹号等基本标点符号及其使用方法。3能

3、正确朗读本单元6篇课文，练习分角色朗读课文。在读通、读懂全文的基础上,了解课文主要内容，完成文后的填空、听写等练习。背诵课文片段一次。能背诵一首古诗。结合课文进行听说活动6次。4从童话、寓言故事屮增长知识，学习自信、守信，富有爱心，不轻信别人，但要尊重别人等做人的道理。［单元教学重点、难点］1、认识部首“厂字头”、“两点水”、“车字旁”，注意“绞丝旁”在田字格中的位置。2、积累相关词语46个，并能在语言环境屮正确认读这些词语的意思。3、在熟读课文的基础上进行课本剧的排演。动作、表情要引导学生从课文

4、的内容中去找依据。4、通过木单元课文的学习，使学生明白暂时不被人看好的人不必自卑，要自信；知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的，理解这个成语故事的含义；懂得伙伴有困难，应尽力相助的道理；懂得要尊重别人；感受守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。［单元学习活动设计］17、《狼和小羊》：说说狼为了吃小羊，找了哪些借口；排演课本剧，要让全班同学都能有口头表达、当众表演的机会。18、《丑小鸭》：用“疼爱”造7吐选用下列词语介绍丑小鸭的样子：灰灰的、大大的、瘦瘦的、漂亮的、雪白的、长长的19、

5、《狐威》：根据课文内容填空；“课文说这只狐狸很狡猾，可有的小朋友这只狐狸很聪明。你说呢？”启发学生发表不同的见解，鼓励自由讨论。要求把理由、观点说清楚。20、《送小蚂蚁［H］家》：在熟读课文的基础上，完成填空。21、《“从现在开始……》：选一种动物仿照课文第2或第3节编个小故事。22、《聪明的猴子》：分角色朗读课文，想想猴子聪明在哪里。［单元课程资源］1、课件2、本单元下列词语着重鼓励学生理解、积累。理解：故意、弄脏、温和、可怜、争辩、讨厌、反正、孤单、野兽、凶恶、受骗、惊醒、感激、花坛、接替、宣

6、布、轮流、命令、习惯、迟疑、催促、主意、守信用、评理、焦急、叫苦连天、万兽之王、半信半疑积累：孤单、洁白、迟疑、亮晶晶、狐假虎威、神气活现、摇头摆尾、东张西望、议论纷纷、忘恩负义3、背景资料及网络资源17《狼和小羊》：本篇课文原是伊索寓言屮的一则，拉封丹和克雷洛夫都据此进行Y再创作，在艺术上各有持色。课文有改动。18《丑小鸭》：作者安徒生。（1805—一1875）他是迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合6岁与60岁人阅读”的境界。安徒生，出生于丹麦屮部的小城奥登塞。他创作的

7、文学种类很多，但以童话闻名于世界。一生共计写下168篇童话。正是他，首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事,发展成为优美的，饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。1954年，国际儿童读书联盟第三次大会上，设立了以安徒生的名字命名的儿童文学大奖一一国际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。19《狐假虎威》：狐狸：哺乳动物，全身棕红色，尖嘴大耳，身长腿短。尾巴很大，尾部腺体能发出恶臭。嗅觉和听觉极好，十分机灵。主要吃老鼠，皮毛可做衣服。老虎：哺乳动物，猛兽，毛黄色，有黑

8、色横纹。喜欢夜间出动，常独来独往，捕食野猪、鹿、羚羊等，有吋也伤害人。中国是世界上虎的品种最多的国家，有东北虎和华南虎等。老虎是国家一级保护动物。20《送小蚂蚁回家》：睡莲：乂名荷花、莲、芙蓉，多年生水生草本植物。叶子乂圆乂大。茎肥壮，在浅水的泥里横向生讼，粗看形状像根，称为藕，可以吃，也可以加工成藕粉。花有红、粉红或闩色等；花谢后形成莲蓬，内生许多坚实的种子，俗称“莲子”，是营养丰富的食品。萤火虫：能发出荧光的昆虫。身体扁平细长，腹部末端有发光器官，能闪闪发光。种类较多，可发出不