第31课 电阻 学案

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1、第31课电阻学案一学习目标1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2.知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3.知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小二知识准备看谁做得又对又快！1、什么是导体？什么是绝缘体导？三进行新课知识点一：电阻（分组实验）将一只灯泡、两节干电池、一个电流表、长度粗细相同的一段铜丝或一段镍铬合金丝和一个开关连接成电路。1、提出问题：（1）将你连接的电路闭合开关，则接入铜丝的电路和接入镍铬合金丝的电路灯

2、泡的亮度如何？为什么会有这个现象？（2）针对这个现象，你的猜想是什么？2、【我的发现】自学课本第15页电阻部分，回答下列问题。（1）电阻的定义为。表示符号单位1MΩ=Ω1KΩ=Ω（2）电路图中电阻的表示符号。不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质．（3）常见的手电筒灯泡灯丝、白炽灯灯丝、1m长的铜导线等常见的用电器的电阻大体是多少？课后查阅资料人体电阻大约是多少？手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到________欧；日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到________欧．跟踪练习：1、物理学中

3、，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母R表示。在国际单位制中，电阻的单位是________，简称______，符号是______，电阻的常用单位还有______、________。2、实验室中常用的小灯泡的电阻约为8Ω，合____kΩ。在电路图中电阻的符号是3、如右图所示的电路中，小红把5Ω、50Ω的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮?。这是因为。知识点二：决定电阻大小的因素问题1：前面实验中铜丝和镍铬合金它们的粗细和长短相同，但电阻不同。观察课本图6.3-3常温下物

4、体的导电和绝缘能力的顺序排列。思考：这两个现象说明了什么？。说明：在实验中，控制导体R1、R2两端的电压都等于电源的电压，探究不同的导体对电流的阻碍作用，这种探究方法是________________．在相同的电压下，不同的导体对电流的阻碍作用___________．问题2：看课本16页“想想议议”。导体的电阻跟导体的材料有关，你猜一猜它跟哪些因素有关。问题3：你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？（提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关）实验一：导体电阻与长度有关（a、b应怎样接入电路中？）实

5、验二：导体的电阻与横截面积有关（a、b应怎样接入电路中？）进行实验：根据实验电路图连接好实验电路，闭合开关观察现象。实验一观察到的现象是：。结论是：。实验二观察到的现象是：。结论是：。大量的实验表明，导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定与导体的、、。本实验研究方法是。导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多．实验探究：导电物体电阻的大小跟哪些因素有关呢？实验如图所示，将四根金属丝分

6、别接入电路的a、b两接线柱之间后，你会发现：接入A时比接入B时灯泡亮；接入A时比接入C时灯泡暗；接入C时比接入D时灯泡暗．电流表的示数又是怎样变化的？问题研讨问题1：通过这次的实验，可以发现同种材料做成的横截面积相同，而长度不同的导体，其阻碍电流的能力不同，导体越长，阻碍电流的能力越________．同种材料做成的长度相同，而横截面积不同的导体，其阻碍电流的能力不同，横截面积越大，阻碍电流的能力越_________．问题2：通过这次的实验，还可发现____________跟踪训练：1、A、B是两根材料相同

7、，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。2、关于电阻的大小，以下说法正确的是（）A.导线越长，电阻越大B.导线越粗，电阻越小C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.同种材料、粗细相同的导线越短，电阻越小3、有一段导体，下列措施中能减小其电阻的是()A.减小导体两端的电压B．减小导体中的电流C．减小导体的横截面积D．减小导体的长度4、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将；若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将。（填“增大”、“减小”

8、或“不变”）特别提示（1）电阻的大小与导体两端是否具有电压、电流以及电压电流的大小，因为电阻是导体；（2）比较两个导体电阻的大小，要注意同时考虑影响，才能够综合分析得出结论；（3）实验时，要明确使用控制变量法研究问题的思想方法，分析应该控制哪些量不变，研究的是哪两个量间的关系．1、实验原理：在不变的情况下，通过的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）2、实验方法：。所以定论“电阻