电阻.3 电阻（学案）

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1、16.3电阻（学案）【学习目标】1、认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。2、能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。3、能在实验研究的基础上，理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。4、体会控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。【学习重点】电阻概念的建立。【学习难点】通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。【学习过程】一、演示实验：比较小灯泡的亮暗二、自主学习：关于电阻的知识请同学们自学课本63页到64页，完成以下内容。（3分钟）1、电阻的概念：在

2、物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用（越大/越小）。2、电阻的符号：。3、电阻的单位：（1）国际标准单位：，简称，单位符号：。（2）常用单位：兆欧（），千欧（KΩ）（3）单位换算关系：1kΩ=Ω=103Ω　　1MΩ=1000000Ω=Ω补充练习：0.2MΩ＝______Ω＝kΩ（5）电阻器有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做，简称。它在电路图中的元件符号。三、探究影响电阻大小的因素（一）根据前面接入铜丝和镍铬丝的实验了解到电阻的大小有不同。那么是什么因素

3、影响了电阻的大小呢？（二）猜想：影响电阻大小的因素（三）实验方法：。（四）实验电路图：（接入的导体用电阻的元件符号表示）（五）实验过程1.探究导体电阻的大小与导体材料的关系。控制的不变量有_____、__________。变化的量是：。表1:探究导体电阻的大小与导体材料的关系结论1：导体的电阻与有关。　　长度、横截面积相同，导体材料，电阻（同/不同）。2.探究导体电阻的大小与导体长度的关系。控制的不变量有_____、__________。变化的量是：。表2:探究导体电阻的大小与导体长度的关系结论2

4、：导体的电阻与有关。　　材料、横截面积相同，导体，电阻。3、探究导体电阻的大小与导体横截面积(粗细)的关系。控制的不变量有_____、__________。变化的量是：。表3:探究导体电阻的大小与导体横截面积的关系结论3：导体的电阻与有关。　　材料、长度相同，导体横截面积，电阻。4、探究导体电阻的大小与温度的关系。教师演示实验结论4：导体的电阻与有关。　　其他条件相同时，一般导体温度，电阻（例如：钨丝）。少部分导体随温度升高电阻（例如：石墨）5、实验结论：（1）电阻：是导体的一种性质，与电压和电流

5、的大小，与是否接入电路。（有关/无关）（2）影响导体电阻大小的因素有：，横截面积（粗细），和。四、半导体和超导现象（课本66页“科学世界”）五、反馈练习：1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。2.下列关于电阻的说法正确的是()A、导体通电时有电阻，不通电时没有电阻B、通过导体电流越大，电阻越大C、导体两端电压越大，电阻越大D、导体电阻是导体本身性质3.有以下四根导线：甲：长80cm，直径0.3mm，镍铬材料乙：长80cm，直径0.5

6、mm，镍铬材料丙：长40cm，直径0.3mm，镍铬材料丁：长80cm，直径0.3mm，锰铜材料（1）要研究导体的电阻与长度的关系，应选和两根导线；（2）要研究导体的电阻与横截面积的关系，应选和两根导线；（3）要研究导体的电阻与材料的关系，应选和两根导线；（4）这种物理研究方法，通常叫做。4.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将，这是因为其他条件不变时，变大，且变小的原故。5、有A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，哪个

7、电阻大？答：