改变学生心理,提高学习兴趣

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1、改变学生心理,提高学习兴趣【摘要】独立学院学生的心理存在着许多误区，而学生的心理与成绩——课堂学习与课外实践有着很大的关系。这种心理的产生与学生本人有关，更与教育者有关。作为老师，我们要从较好的心理暗示、改变教学策略、真正地理解关心学生等方面给学生以人文关怀，改变学生心理，使之走上正确的学习之路。　　【关键词】独立学院心理学习　　【】G641【】A【】1674－4810（2011）21－0069－02　　　　参加教学工作五年多来，通过与学生的交流，通过课堂课下的观察验证，我发现，学生的心理与他们成绩的好坏有着重要的关系。尤其是独立学院的学生，这种关系更为明显。作为三本的学生，与

2、本部的学生在心理上本来就存在着落差，尤其是残酷的现实更加深了他们这种感受。面临着较多的学费却又在毕业时受到“三本的不要”这一不公正的待遇，在读书的过程中，心里难免有更多的想法。有些学生中途辍学，有些学生产生不想读书的心理（我教过这样一个同学，其大一时成绩挺好的，可大二时产生了辍学的想法，于是大二时有很多科目不及格，后来意识到了这一点，大三时又重新取得了好成绩），更有些学生不想好好学习——“反正也学不到什么，毕业后也用不着”之类的想法充斥着他们的大脑。　　当我谈到我大学时拿不到英语四级证书就不能拿毕业证、学位证时，一位学生说，如果现在这样规定，我肯定好好学。也许在他的心里，照常是

3、读中学时的那种习惯：有压力才有动力。　　我记得上班的第一年，在考试的时候，就有学生问：“老师，你准备抓几个人呢？”说实话，一般情况下，没有哪个老师想要跟自己的学生过不去，非要在考试时一定要抓几个不及格的。但是学生就有这样的心理，他们认为，每年的不及格的学生都是老师“抓”的，老师想要几个人不及格就几个人不及格，而他们根本没意识到，这与他们平时的学习有关系，也与自己的心态有关。“老师，我昨天晚上背了一个晚上，你怎么能说我们不好好学呢？”试想，为什么考试前一晚上你如此地努力？自然是平时没有认真地学习。在我看到的一篇英语课文里有这样的句子：你要认定自己会失败，那么你就真的会失败。你要认

4、为别人都觉得你丑，你就会以沮丧的表情、以仇视的态度对待别人，那么就真的会很惹人厌。所以，所有的一切都掌握在自己的手中，不必总是以别样的心态来看待人生和读书。记得有一次监考，我发现有学生有舞弊的动机，考后表示对大一的学生就这样做的一种惊讶时，他们却说这是“传统”。真不知道是什么时候的“传统”，是什么人在他们刚刚从中学走入大学的殿堂时就让他们接受了这一“优良传统”。正是在这一“传统”的教育下，大家才“认真”地准备着作弊的工具——小抄、等，却忽略了考试的目的，忘记了自己为何而读书——虽然我们不能都像周恩来总理那样，“为中华之崛起而读书”，但我们至少应该在大学四年中学到一些知识，而不是

5、作弊的手段。　　这几年我一直给对独立性关节炎独立学院的外汉语专业和新闻专业的学生上课，从中发现，心态对成绩有很大的影响。对外汉语专业的学生相对而言，学习态度都很端正，他们平时在课堂上能认真听讲，对于布置的作业也能较好的完成，在考试时也能考出较好的成绩；而新闻专业的同学则相对不够认真，导致成绩上要差很多。因此，心理是很重要的一个因素。面对不同的学生，作为教师，应该怎样做才能让学生改变自己的心理，以端正的态度对待学习呢？面对这种情况，我认为应该从下面几个方面予以解决：　　一在课堂上应给予较好的心理暗示　　上课时，有些老师会实事求是地告诉学生竞争的激烈、就业的困难，目的是激起学生刻苦

6、努力的动机，而很多时候却给学生以消极的暗示：学这个专业没什么用，毕业后找不着工作如此等等，这样就会给学生以迷茫之感，而就在这困惑迷茫之中错失了大好时光。我觉得可以从正面引导，举一些成功的案例给他们以鼓励。告诉他们，虽然他们现在读的是三本，但这并不能代表什么，唯一能代表的就是高考时没有考好，也许是一直以来他们的成绩就不好，也许是一时失误没发挥好，但那终将成为过去，而今天他们所要做的就是把握好现在，只要努力，就会有回报，找工作时不仅会看学校，还会看个人的成绩，更看重个人的能力。如果就此止步不前、放弃一切，将来会后悔一辈子，就会造成“少壮不努力，老大徒伤悲”的结局。　　二建议学生利用

7、寒暑假进行假期实践，为自己将来的发展方向定一个目标，并为之努力　　有很多学生对自己的现在与将来都很迷茫，不知道现在要怎么做，将来要做什么，能做什么。通过实践锻炼，可以使他们选定一个目标，有一个方向感，同时也使他们意识到能力在工作中的重要性，也意识到学习的关键所在，从而产生学习的动力。通过实践，他们也能从中感受到自我的价值，从而改变那种相对自卑的心理，重拾灿烂的阳光。　　三及时表扬他们的长处　　虽然独立学院的学生学习成绩相对不好，但是他们有较强的自我表现能力，而这点对以后的工作很重要，有些是学