家乡的景观名胜 学案

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1、课题：家乡的景观名胜义务教育山东省小学课本《信息技术》第三册。上第五课第一课时2011年2月7日星期一单位：鲁桥镇中心小学备课人：教学目标：1、知识与技能：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。2、过程与方法：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。3、情感态度与价值观：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。教法：示范法，任务驱动法教具：多媒体课件课型：新授学案教师活

2、动学生活动设计意图教学导入    明确学习目标  任务驱动一：插入视频     展示：寿光景观名胜视频和图片  要求：同学们说说自己心中的寿光 要求：把老师提供的视频和图片资料，再选择合适的背景音乐，制作包含几张幻灯片的展示寿光景观名胜风采的演示文稿。 任务：自学课本，在幻灯片中插入视频。观看寿光景观名胜视频和图片  表达自己对寿光的认识和感情   独立学习课本，试验在幻灯片中插入视频的方法和步骤。    音画之间传递着寿光的风情画意，激发学生对寿光的热爱之情，为完成课堂任务奠定情感基础。 培养学生对家

3、乡的热爱之情。 以任务为驱动，激励学生学习探究。   任务驱动二：插入音频  梳理知识   任务驱动三：管理幻灯片       完善作品巡看：巡视查看学习情况，了解学生学习中可能会出现的问题，便于统一指导和个别指点。   讲课：讲解学生在自学过程中出现的情况。强调：对幻灯片中视频播放方式的控制。 巡视：教师巡回查看学习情况，了解学生学习中可能会出现的问题，便于统一指导和个别指点。 要求：将插入图片、视频和音频的方法步骤加以比较，找出其中的异同。   要求：有时我们根据需要添加、删除或调整幻灯片的顺序，根

4、据我们平常在“资源管理器”窗口中管理文件的方法，猜测一下，对幻灯片的操作可以有哪些操作方法。  根据教师的讲解，再次进行试验，纠正错误，巩固知识，提高能力。 独立学习课本，试验在幻灯片中插入音频的方法和步骤。  比较学习过程中插入视频和音频的方法步骤，加深对所学知识的巩固。相互交流自己的心得体会。  猜测：幻灯片管理的操作方法。试验：对幻灯片进行操作，检验自己的猜测。演示：对幻灯片进行管理操作。  实践：完善自己的作品，练习在幻灯片中插入视频、音频的方法，练习对幻灯片的管理操作。插入视频的方法很简单，在

5、上一节学习了插入图片的方法的基础上，学生完全可以通过独立看课本学会。由此可以培养学生自己学习的习惯和在学习中动手试验的习惯。      插入音频的方法和插入视频的方法基本相同，在掌握了插入视频的基础上，插入声音的方法基本上是一个变通应用的过程。任务达标  释疑解难要求：演示通过自己猜测和实践验证正确的操作方法。   要求：回顾并练习学习的内容，完善作品。提问：在幻灯片中插入视频、音频的方法，管理幻灯片的操作方法。 引导：让学生提出在制作过程中遇到的疑难问题，让全班同学帮助解决。回答：在幻灯片中插入视频、

6、音频的方法，管理幻灯片的操作方法。 提出制作过程中遇到的疑难问题。全班同学讨论交流、协助解决问题。学习和掌握只是浅层次的要求，在掌握基本技能的基础上分析研究归纳总结，把握事物的特征才能更好地应用和拓展创新。培养学生的分析归纳能力。 培养学生根据已经具备的知识和技能对新事物进行思索探究的习惯和能力。教育学生理论和实践相结合是探究真理的基本原则。 培养学生在公众面前大胆表达准确表述自我展示的意识和能力。给学生一个展示自我的机会，这是对他思考和实践之后的认可和尊重，给他下一次努力的动力。   帮助学生对学习的

7、知识有一个框架，与前面的知识形成一个立体的知识结构图。  培养学生提出问题分析问题解决问题的能力。培养学生协作精神和能力。课后练习精编：教学反思：