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时间:2018-10-09
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1、教案精选:高一物理《匀变速直线运动规律的应用》教学设计 教案精选:高一物理《匀变速直线运动规律的应用》教学设计 【课程分析】 《匀变速直线运动规律的应用》系高中物理新课标中的共同必修模块的物理1的“运动的描述”部分,它叙述道:能用公式和图像描述匀变速直线运动,体会数学在研究物理问题中的重要性。 新课程教科版必修第一册第一章第八节,重点讲述了关于匀变速直线运动规律的应用,推导了初速度为零的运动规律和中间位置的速度公式,着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力,在处理过程中,一般可先进行文字运算,得出用已知量表达未知量的关系,然后进行数值计算。同时它是对前面匀变速直
2、线运动规律的巩固温习,在此基础上得以提高,为下一节《自由落体运动》打好实验和方法上的基础。 【教学构思】 一、教学目标 •知识与技能 (1)掌握匀变速直线运动的速度、位移公式。 (2)会推出匀变速直线运动的s=(v0+vt)t、vt2-v02=2as,并会应用它们。 (3)会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题。 (4)提高匀变速直线运动的分析能力,着重物理情景的过程,从而得到一般的学习方法和思维。 (5)培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中,将公式、图象及物理意义联系起来加以运用,培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 •过程与方法 利用多媒体课件
3、与课堂学生动手实验相互结合,探究匀变速直线运动规律的应用的方法和思维。 •情感态度与价值观 既要联系的观点看问题,还要具体问题具体分析。 二、教学重点 1.速度公式、位移公式及位移和速度的公式的推导。 2.会运用公式分析、计算。 三、教学难点 具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析。 四、教学方法 讲授法、讨论法、问题法、实验法。 五、教学用具 多媒体课件、投影仪、计算机、笔和纸。 六、课时安排:1课时 七、教学过程设计: 教学程序教师的活动学生的活动 1.观看自制“飞机起飞和制动”MTV融合课堂气氛,引出课题,导出学习目标1.将生活概念转化为
4、科学概念 2.导出 2.学生活动,讨论喷气式飞机的制动系统要能产生多大的加速度。引导学生画出过程草图,写出设计依据的公式,计算出结果。1.利用 2.利用 3.观看交通影视进行交通安全法规教育,学会科学判断汽车是否超速违章驾驶.1.巩固 2.巩固 4.方向的影响公式中5个物理量有四个是矢量,只有时间是标量。是矢量的物理量,方向和大小等同重要,也会影响物理量大小的改变.1.知道方向的影响,从而理解矢量的含义 2.注重物理情景过程的分析,而不是盲目的带公式 3.学会多角度来解决同一问题 5.实际问题的思考1.具体问题具体分析 2.考虑是否会提前刹车 3.物理公
5、式中要有物理含义,不是单纯的数学公式1.巩固匀变速直线运动的公式 2.物理公式的应用有时还要考虑有无实际意义 3.同一问题可以从不同角度来解决 6.巩固练习巩固.检查本节课所学的内容对本节课内容进行自我检测 八、小结: 这一节我们主要学习了匀变速直线运动的速度公式、位移公式及其推论,在应用时,要注意物理过程,要结合实际具体分析。 九、作业: 温习本节内容,并从物理的眼光去重新审查生活中有哪些匀变速直线运动的事例,然后解释它。 十、板书设计: §8.匀变速直线运动规律的应用 一、匀变速直线运动的速度-位移公式 速度公式:V=V0+at 位移公式:X=V0
6、t+at2/2 二、应用匀变速直线运动规律解题:1.2.3.4 十、课后反思: 利用多媒体整合教学资源使问题情境更形象生动有感染力 教师应该根据学生实际和高中物理新课标,从大量的教学资源中精选适当的内容为物理课堂教学服务。 第一个环节收集教学资源。收集时应注意:(1)收集学生难以见到的、有重要物理意义的、展示科学技术发展的实况录像。(2)收集与教学内容紧密相关的图片、新闻资料、视频资料。 第二个环节组织和利用教学资源 在《匀变速直线运动规律的应用》这节课的过程中,我收集了一些相关的视频,由于新课标中对本部分内容的应用主要是在实际,而不单纯的公式模仿、带数据,
7、所以选取的情景也就自然来源于生活,而考虑到对公式中方向的理解是学生常见的误区,也就选取了一个有关方向性影响的物理情景。有了这些物理情景,然后就是如何将它们转化为学生容易接受的方式。我认为提高效率的方法之一,就是使学生掌握其方法,理解其过程,而多媒体正好是这方面的强项。 教案节选: 教学过程教师引导学生活动设计意图 活动一请你设计一种跑道,给一特殊类型的喷气式飞机使用. 该飞机在跑道上滑行时以a=4.0m/s2恒定的加速度增速,当速率达到85m/s时就可以升空.如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时停止
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