2013北师大版五年级数学上册第一单元导学案表格式

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1、课题数的世界学习目标1.结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2.探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。编写教师王小琴授课教师王小琴课型预习+展示课时共（1）课时学习准备百数表第（1）课时学习重点联系乘法认识倍数和因数。学习难点探索找一个数的倍数的方法。预习导学自主探究观察课本第2页情境图，说说从图中可以找到哪些数？“半个西瓜”、“橙子卖完了”，分别还可以用什么数来表示，把学过的这些数分一分。【知识链接】【学法指导】6人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充。合作探究精彩

2、展示学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方阅读教材第二、第三页内容，回答下面的问题:1.用自己的语言说一说什么是自然数、什么是整数？2.写出一个整数乘法算式，并说一说在你写的算式中（ ）是（  ）和（  ）的倍数，（  ）和（   ）是（  ）的因数。3.在什么范围内研究倍数和因数呢？4.根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。【学法指导】6人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）。1.最小的自然数是0，没有最大的自然数。2.求一个数的倍数的一般方法：只要用这个数分别乘1，2，3，4…所得的积就是这个数的

3、倍数。合作探究精彩展示25×3=75  14×6=84        20×5=1005.倍数和因数是（     ）的关系。6.18÷6＝3，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。7.用（    ）和（   ）算式可以判断14、17、25、77是不是7的倍数呢？一般用（    ）算式来找一个数的倍数才能不重复，不遗漏。倍数的个数是（    ）的。【问题生成】3.一个数没有最大的倍数，最小的倍数是它本身。反馈练习归纳总结1.在下面的数中找出自然数和整数：5.8  1 7/10 -21 0.5  0 782.在算式6×5=30中

4、，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。3.判断：（1）因为0.3×5＝1.5，所以0.3和5是1.5的倍数。　　　　　（2）因为42÷6＝7，则42是倍数，6和7是因数。　　　　　　　　　　　　　（3）因为4×3＝12，4×2＝8，所以4的倍数只有2个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.写出100以内所有的5的倍数和100以内所有8的倍数课堂小结：通过本节课的学习，我学会了（                                       ）。板书设计数的世界像0，1，2，3，4，…这样的数是自然数

5、。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。课后反思作业日志作业布置第3页练一练1，2，3题。应收（本）实收（本）批改情况审阅签字月日改进措施课题2，5的倍数的特征学习目标1．经历观察、猜测和讨论过程探索出2，5倍数特征，理解2，5的倍数特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。2．了解奇数、偶数的含义，能判断一个自然数是奇数或偶数。编写教师王小琴授课教师王小琴课型预习+展示课时共（1）课时学习准备百数表第（1）课时学习重点1.理解、概括2、5的倍数特征。2.理解奇数和偶数的含义。学习难点1.能判断一个数是不是2或5的倍数。2

6、.能判断一个自然数是奇数或偶数。预习导学自主探究1.用求一个数倍数的方法求出100以内5和2的倍数。2.观察5和2的倍数有什么特征。【知识链接】求一个数的倍数的一般方法：只要用这个数分别乘1，2，3，4…所得的积就是这个数的倍数。【学法指导】观察、分析、猜测、验证。合作学生展示方式、内容等教师预设需补充、分析强调的地方探究精彩展示学习活动一:探究5的倍数特征1.讨论的问题：（1）拿出百数表找出100以内5的倍数，仔细观察这些5的倍数，看看有什么发现?2.学生反馈3.教师点拨：个位上有0或5的数都是5的倍数 4.举例验证。学习活动二：探

7、究2的倍数特征学习活动三：认识奇数、偶数学习活动四：既是2的倍数又是5的倍数【学法指导】个人探究、小组合作。用同样的方法步骤完成学习活动动二、学习活动三。2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。5的倍数特征：个位上有0或5的数。                     偶数：是2的倍数的数。奇数：不是2的倍数。合作探究精彩展示1.活动方式：全体学生做游戏（每一名学生都有学号，请学号是偶数的同学站起来并大声报数，其余同学用心听判断他说的对不对。）（1）请学号是5的倍数同学站起来并大声报数。（2）请学号是2的倍数同学站起讨论的问题：

8、有几名学生起立两次，这是为什么呢？2.学生反馈3.教师点拨：既是2倍数又是5倍数特征：个位都是0。4.百数表验证结论，再找生重复并举例。【问题生成】反馈练习归纳总结1.把下面的数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数28  3