四年级上数学复习计划

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1、四年级上数学复习计划　　导语：通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。　　一、复习目标：　　通过期末复习，让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。　　二、复习时间：　　6月13——6月24日　　三、复习形式：　　1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。　　2、综合练习。以测验或作业的形式

2、让学生练习，在课堂上教师精讲。　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。　　四、复习内容：　　人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分小数、四则运算(运算定律)、空间与图形、折线统计、这四大块来进行知识的梳理。　　五、复习要求：　　第一部分：小数　　1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。　　2、理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。　　3、用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。　　第二部分：数的运算　　1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用

3、运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。　　2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。3、能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。　　第三部分：空间与图形　　1、根据方向和距离确定物体的位置。　　2、灵活应用所学知识解决简单的实际问题。　　3、各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。　　第四部分：统计　　1、通过对具体材料的统计，让学生再次认识折线统计图产生的必要性。　　2、进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。　　3、理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生

4、活中的实际问题。　　第五部分：解决问题　　1、使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。　　2、培养学生的分析能力、归纳整理能力。　　六、复习措施：　　(1)教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。　　(2)狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。　　(3)提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。　　(4)有条理地组织练习，加强知识间的联系，注重综合性与灵活性，达到巩固与提高的目的。

5、　　(5)营造宽松和谐的复习氛围。进一步突出师生互动、生生互动，充分调动所有学生复习的积极性。取得良好的复习效果。　　一、复习内容：　　本册教材11个单元：1、除法2、角3、混合运算4、平行和相交　　5、找规律6、观察物体7、运算律8、解决问题的策略9、统计与可能性　　10、认数11、用计算器计算　　二、复习目标：　　1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;　　2.通过整理和复习，使学生进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计

6、算器的认识;　　3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念;　　4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图;　　5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;　　6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。　　三、学情分析：　　我所任教的四(3)班学生思维很活跃，课堂气氛和谐民主，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生

7、比较粗心，计算比较容易出错，对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。　　四、复习形式：　　分类复习、综合复习　　五、复习措施：　　1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。　　2